A. | ①與② | B. | ①與③ | C. | ②與③ | D. | ②與④ |
分析 精子的形成過程:精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復制)→初級精母細胞;初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細胞;次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細胞;精細胞經(jīng)過變形→精子.
解答 解:減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞.若發(fā)生交叉互換,則來自同一個次級精母細胞的兩個精細胞的染色體組成大體相同,只有很小部分顏色有區(qū)別.綜合以上可知,圖中②與③、①與④來自同一個次級精母細胞.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查精子的形成過程,重點考查減數(shù)分裂不同時期的特征,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特征,明確減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂,來自同一個次級精母細胞的精細胞含有相同的染色體組成(不考慮交叉互換),再結(jié)合題圖選出正確的答案.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象.下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是( )
A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進行
B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系
C.在圖②所示的細胞分裂方式中,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性動物體內(nèi),同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度 | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 9mol | 13mol | 15mol | 10mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A. | a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 | |
B. | b濃度時酵母菌有氧呼吸速率消耗葡萄糖的比無氧呼吸的多 | |
C. | c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 | |
D. | d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸,未進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -個ATP由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
B. | -個ATP分子中含有2個高能磷酸鍵 | |
C. | 細胞中的吸能反應常伴隨著ATP 的水解 | |
D. | 光能和化學能都是形成ATP的能量來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低氧、干燥的環(huán)境有利于玉米種子貯藏 | |
B. | DNA復制時所消耗的ATP可來自細胞呼吸 | |
C. | 人體長時間劇烈運動,肌細胞會產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 及時排澇能避免乳酸對水稻根細胞的損傷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 花生種子含脂肪多且子葉厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
B. | 蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應,該過程不需要加熱 | |
C. | 測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行,可以避免光合作用對實驗結(jié)果的影響 | |
D. | 葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性及其保護措施的敘述,正確的是( )。
A.禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則
B.建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護
C.濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值
D.生物多樣性是生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的結(jié)果
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