下列有關(guān)組成細(xì)胞的生物大分子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)中氧元素的相對(duì)含量遠(yuǎn)少于糖類
B、組成生物大分子的單體進(jìn)入細(xì)胞不一定消耗ATP
C、有的多聚體在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞的作用
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是構(gòu)成細(xì)胞的大分子的綜合性題目，梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合選項(xiàng)描述分析作出判斷．
解答： 解：A、和糖類相比，脂質(zhì)中的氧元素含量少，氧化分解是耗氧多，釋放能量多．所以A描述正確．
B、脂肪的單體是甘油和脂肪酸，進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量．所以B描述正確．
C、糖蛋白在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞的作用．所以C描述正確．
D、纖維素的單體只有一種是葡萄糖，與排列順序無關(guān)．所以D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物大分子的元素組成、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，單體進(jìn)入細(xì)胞的方式及其作用，單體進(jìn)入細(xì)胞的方式，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題
20世紀(jì)50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研 究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過一個(gè)通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無．圖1是葉綠體內(nèi)部分代謝示意圖
（1）在圖1所示A中發(fā)生的反應(yīng)稱
 
，此反應(yīng)的進(jìn)行必須具備的條件有
 
．
（2）他向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是
 
（請(qǐng)用“→”表示）．
（3）卡爾文通過改變實(shí)驗(yàn)條件探究光合作用過程中固定CO2的化合物，他改變的實(shí)驗(yàn)條件是
 
；這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5．他通過停止
 
，探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖2中的
 
．

（4）上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70度的熱酒精中，從而使
 
失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)．利用不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物．卡爾文在以上光合作用的研究中采用了
 
_和
 
等技術(shù)方法．
實(shí)驗(yàn)室密閉容器中探究光照強(qiáng)度對(duì)一定量的小球藻生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光飽和時(shí)
光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光飽和時(shí)
CO2吸收量
（mmol/100mg鮮重?小時(shí)）		 黑暗條件下
CO2釋放量
（mmol/100mg鮮重?小時(shí)）
B植物       3 9 3 1.5
（5）如24小時(shí)中，給予B植物9千勒克司光照10小時(shí)，其余為黑暗，則100mg鮮重的小球藻其積累的葡萄糖的量是
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將長勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量
B、乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng)
C、0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是減慢
D、30～45min兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是光合作用停止不再吸收CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、通過反射，神經(jīng)系統(tǒng)能感受病原體的侵入并啟動(dòng)免疫反應(yīng)
B、激素隨體液運(yùn)輸?shù)綑C(jī)體特定組織，并對(duì)該組織特定的靶細(xì)胞發(fā)揮作用
C、抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用，屬于體液調(diào)節(jié)
D、淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物 進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、濃度高于10-6 mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
B、該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成
C、該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯
D、“離體植物莖段的生長量”是本實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA用15N標(biāo)記，并供給14N原料，該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例是（　�。�
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查情況，圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的（　�。�
種群甲乙丙丁戊
能量（107kJ?m-2）2.5013.309.800.28220.00
A、①③B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成
 
的重要成分，又參與血液中
 
的運(yùn)輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以
 
方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)
 
上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，原因是
 
．
（3）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有
 
的功能，溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積
 
． 如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物．以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
①所有的酶都是蛋白質(zhì)  
②抗體是蛋白質(zhì)  
③所有的抗原都是蛋白質(zhì)        
④部分激素是蛋白質(zhì)  
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)    
⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)．
A、①②⑤B、②③④⑤
C、②④⑤D、②⑤⑥

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