下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（  ）

A．光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度
B．氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量
C．溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液
D．氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（  ）

A．光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度
B．氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量
C．溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液
D．氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（  ）

A．光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度

B．氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量

C．溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液

D．氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣西桂林中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（   ）

A．光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度

B．氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量

C．溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液

D．氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣西桂林中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（   ）

A．光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度

B．氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量

C．溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液

D．氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（   ）

A．光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度

B．氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量

C．溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液

D．氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

 

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