分析 分析圖甲可知,食物網(wǎng)只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,其中生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級(jí),而蛇和鷹均占有多個(gè)營養(yǎng)級(jí).
分析圖乙可知,32P會(huì)隨食物鏈在最高營養(yǎng)級(jí)體內(nèi)富集,所以蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度會(huì)高于食草昆蟲.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,圖中的食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者、消費(fèi)者,未在圖甲中體現(xiàn)的有非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(2)根據(jù)題意,標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù).因此鼠的種群數(shù)量=30×40÷15=80只.調(diào)查范圍是2hm2,則該鼠的種群密度是只80÷2=40只/hm2.
(3)若蛇取食鼠的比例是$\frac{1}{4}$時(shí),能量傳遞效率按10%計(jì)算,則蛇增重1kg,需要草為1×$\frac{1}{4}$÷10%÷10%+1×$\frac{3}{4}$÷10%÷10%÷10%=775kg.
(4)32P會(huì)隨食物鏈在最高營養(yǎng)級(jí)體內(nèi)富集,所以蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度會(huì)高于食草昆蟲,據(jù)圖丙分析,曲線Ⅱ表示蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(2)標(biāo)志重捕 40
(3)775
(4)蟾蜍 高于
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群數(shù)量變化,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫毒苗的培育 | |
B. | 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 | |
C. | 人參皂甙的工廠化生產(chǎn) | |
D. | 運(yùn)用細(xì)胞工程培育“白菜-甘藍(lán)”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | A(或a)與B(或b)可發(fā)生自由組合 | |
C. | A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 該變異屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因 | B. | 啟動(dòng)子 | C. | 終止密碼子 | D. | 標(biāo)記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程的實(shí)現(xiàn)需要多學(xué)科技術(shù)的參與 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程可能創(chuàng)造出新的蛋白質(zhì) | |
C. | 定點(diǎn)誘變技術(shù)用于蛋白質(zhì)的“中改” | |
D. | 蛋白質(zhì)工程通過改造基因最終改造蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①③⑥ |
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