13．下列哪一項是一個完整的細胞（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．神經(jīng)末梢C．樹突D．肌纖維

分析 除病毒外，細胞是生物體生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．四個選項都是專有名詞，那么只要找出這四個名詞的概念，即可解決此題．

解答 解：A、神經(jīng)纖維由神經(jīng)元的軸突構(gòu)成．由神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及包裹在軸突外的髓鞘構(gòu)成有髓鞘纖維．還有一種無髓鞘纖維，僅由神經(jīng)元的軸突和樹突二者構(gòu)成．髓鞘絕緣性很高，有規(guī)則地分節(jié)段地形成．所以說神經(jīng)纖維不是完整的細胞，A錯誤；
B、神經(jīng)末梢為神經(jīng)纖維的末端部分，分布在各種器官和組織內(nèi)，不是完整的細胞，B錯誤；
C、樹突是神經(jīng)細胞的一部分，C錯誤；
D、肌細胞的形狀細長，呈纖維狀，故肌細胞通常稱為肌纖維，D正確．
故選：D．

點評 本題考查神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)和細胞的完整性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答一下問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的有非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（2）用標志重捕法調(diào)查鼠群種群密度時，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，全部標記，第二次捕獲30只鼠，其中有標記的15只，則該鼠的種群密度是40只/hm2．
（3）若蛇取食鼠的比例是$\frac{1}{4}$時，則蛇增重1kg，需要草775kg．（能量傳遞效率按10%計算）．
（4）給牧草施加32P標記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見圖乙，圖中曲線Ⅱ表示蟾蜍體內(nèi)的放射性強度．若實驗再增加對蛇體內(nèi)放射性強度的檢測，在其達到最高峰時的強度應(yīng)高于（“高于”或“低于”）曲線Ⅱ的峰值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．在利用肝腫瘤組織塊制備細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理
B．體外培養(yǎng)雜交瘤細胞需要在培養(yǎng)液中添加動物血清或血漿
C．為避免病毒感染，只能用聚乙二醇誘導(dǎo)骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合
D．單克隆抗體制備技術(shù)和植物體細胞雜交技術(shù)均依據(jù)細胞的全能性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的說法中，正確的是（　　）
A．哺乳動物血液中鈣過多時會出現(xiàn)抽搐
B．C元素是活細胞中含量最多的元素
C．玉米和人體內(nèi)所含有的元素種類大體相同，含量相差也不大
D．Ca、H、K等大量元素在細胞中有重要作用，可維持多項正常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因重組和染色體數(shù)目變異均不會引起基因中堿基序列的改變
B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都將導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變
C．如果某人體細胞中沒有致病基因，那么該人不可能患遺傳病
D．基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化，決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生長素是植物體的激素，可調(diào)節(jié)植物多項生命活動，結(jié)合生長素的有關(guān)知識完成下列問題：
（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是在細胞內(nèi)由色氨酸 合成的，植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是根＞芽＞莖．
（2）生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長素類似物如α-萘乙酸、瓊脂塊、砂盤、小刀等器材．請設(shè)計實驗驗證上述結(jié)論并寫出實驗步驟．
①實驗方法：馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤上，上端安放含生長素類似物的瓊脂塊．
②實驗操作：
a．配制能抑制（1000×10-6）和促進（50～100×10-6）馬鈴薯嫩莖生長的α～萘乙酸溶液，制作成A（高濃度）和B（低濃度）以及C只含清水三種（組）瓊脂塊．
b．切取3根（組）等長的側(cè)芽數(shù)相等馬鈴薯嫩莖段，將3根（組）嫩莖段扦插在同一砂盤中（固定），削去頂端．
c．分別在嫩莖段上端安放A、B和C瓊脂塊．
d．在相同且適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間．
③實驗預(yù)期：（設(shè)計一個坐標，用柱形圖表示實驗的檢測結(jié)果）．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)小鼠氣管上皮中分化的分泌細胞具有“去分化”的能力。該項研究成果表明，定型細

胞向干細胞的“去分化”，對于高等脊椎動物在不同器官中和受傷情形下的再生能力可能具有

更為普遍的貢獻。下列相關(guān)敘述正確的是

A．干細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變是導(dǎo)致分泌細胞形成的根本原因

B．受傷的細胞死亡與細胞的衰老死亡均屬于細胞凋亡的范疇

C．分泌細胞“去分化”時，細胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會中斷

D．小鼠的骨髓瘤細胞和氣管上皮干細胞都具有無限增殖的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中，不屬于干細胞研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．建立并完善維持胚胎干細胞體外增殖與定向誘導(dǎo)分化的體系
B．研究轉(zhuǎn)基因或轉(zhuǎn)核胚胎干細胞的增殖與分化
C．探索克服組織或器官移植中的排異現(xiàn)象的技術(shù)和方法
D．探索腫瘤細胞無限增殖現(xiàn)象的抑制和治療方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。下列說法正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D．細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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同步練習(xí)冊答案