實驗內(nèi)容 | 實驗方法 | |
A | 探究酵母菌的細胞呼吸方式 | 對比實驗法 |
B | 探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系 | 模擬實驗法 |
C | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | 假說演繹法 |
D | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 | 同位素標記法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、T2噬菌體侵染細菌的實驗:實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等;實驗方法:放射性同位素標記法.
2、細胞體積越大,其相對表面積(表面積與體積的比值)越小,物質(zhì)運輸效率越低.
3、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根通過假說演繹法證明基因在染色體上
解答 解:A、探究酵母菌的細胞呼吸方式時采取了有氧和無氧的條件,故利用了對比實驗法,A正確;
B、探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中,大小不同的三個瓊脂塊中NaOH擴散的深度相同,這說明細胞越大,其物質(zhì)運輸效率越低,用了模擬實驗法,B正確;
C、摩爾根利用果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上,用了假說演繹法,C正確;
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中沒有涉及同位素標記法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查課本經(jīng)典實驗的相關(guān)知識,對于與生物學研究成果相關(guān)的科學家和研究方法的了解、記憶是本題考查的重點,需要考生在平時的學習過程中注意歸納總結(jié).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程可能發(fā)生基因突變 | B. | ②過程需要對花粉高壓滅菌 | ||
C. | 植株B屬于單倍體 | D. | 幼苗1和2的基因組成是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 某雜合髙莖豌豆植株自交后代中高莖與矮莖之比 | |
B. | 基因型XWXW和XWY的紅眼果蠅雜交后代中紅眼與白眼之比 | |
C. | 人的胰島素基因所含的堿基數(shù)目與胰島素所含的氨基酸數(shù)目之比 | |
D. | 通常晡乳動物一個卵原細胞減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞數(shù)目之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類風濕性關(guān)節(jié)炎 | B. | 獲得性免疫缺陷綜合征 | ||
C. | 提高器官移植成活率 | D. | 先天下胸腺發(fā)育不全 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶B細胞內(nèi)有豐富的髙爾基體,有利于抗體的分泌 | |
B. | 神經(jīng)細胞有豐富的突起,有利于信息的傳遞 | |
C. | 紅細胞中含豐富的血紅蛋白,有利于氧氣的運輸 | |
D. | 精子尾部含豐富的線粒體,有利于精子的運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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