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【題目】現(xiàn)有一長度為3000個堿基對（bp）的線性DNA分子，用限制酶切后，進行凝膠電泳，使降解產物分開．用酶H單獨酶切，結果如圖1（含2000bp和1000bp兩種DNA片段）．用酶B單獨酶切，結果如圖2．用酶H和酶B同時酶切，結果如圖3．該DNA分子的結構及其酶切圖譜是（ ）

A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：A、A中用酶H單獨酶切、用酶B單獨酶切和用酶H和酶B同時酶切所得到的DNA片段的長度和種類與題干相符，故A正確；
B、B中用酶B單獨酶切，得到1400bp、600bp和1000bp三種DNA片段，與題干不符，故B錯誤；
C、C中用酶B單獨酶切，得到1400bp、400bp和1200bp三種DNA片段，與題干不符，故C錯誤；
D、D中用酶H單獨酶切，得到2000bp、400bp和600bp三種DNA片段，與題干不符，故D錯誤．
故選：A．
分析題圖：用酶H單獨酶切，得到2000bp和1000bp兩種DNA片段；用酶B單獨酶切，得到2000bp、600bp和400bp三種DNA片段；用酶H和酶B同時酶切，得到1400bp、600bp和400bp三種DNA片段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP作為細胞中的直接能源物質為細胞生命活動直接提供能量。為了研究ATP合成過程中的能量轉換機制，科學家利用提純的大豆磷脂、某種細菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構建了ATP體外合成體系，如圖所示。請回答問題：

（1）ATP在供能時，遠離A的____________斷裂，將能量釋放出來。

（2）科學家利用人工體系模擬了ATP合成時的能量轉換過程。在葉綠體中此過程發(fā)生的場所為____________。

（3）科學家利用人工體系進行了相關實驗，如下表。

組別

人工體系

H＋通過Ⅰ的轉運

H＋通過Ⅱ的轉運

ATP

大豆磷脂構成的囊泡

Ⅰ

Ⅱ

1

＋

＋

＋

有

有

產生

2

＋

－

＋

無

無

不產生

3

＋

＋

－

有

無

不產生

注：“＋”、“－”分別表示人工體系中組分的“有”、“無”

①比較第1組和第2組的結果可知，Ⅰ可以轉運H＋進入囊泡。進一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內的H＋濃度____________囊泡外。

②比較第1組和第3組的結果可知，伴隨圖中的____________的過程，ADP和Pi合成ATP。

（4）結合圖與實驗分析，說明人工體系產生ATP的能量轉換過程是光能→____________→ATP中的化學能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化曲線．若在該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ）

A.pH=a時，e點下移，d點左移
B.pH=c時，e點為0
C.溫度降低時，e點不移動，d點右移
D.H2O2量增加時，e點不移動，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多大腸桿菌的質粒上含有l(wèi)acZ′基因（內含EcoRI的酶切位點），其編碼的產物β﹣半乳糖苷酶在X﹣gal 和IPTG存在下，可以產生藍色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導入質粒的受體細胞中篩選出真正導入重組質粒的細胞，過程如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）限制酶EcoRⅠ的識別序列和酶切位點是﹣G↓AATTC﹣，SmaⅠ的識別序列和酶切位點是﹣CCC↓GGG﹣．圖中目的基因被切割下來和質粒連接之前，需在目的基因的右側連接相應的末端，連接的末端序列是 ．
（2）獲得目的基因后，常利用技術在體外將其大量擴增．
（3）在構建基因表達載體的過程中，除了目的基因外，還必須有和復制原點和標記基因等．
（4）轉化過程中，大腸桿菌應先用處理，使其成為細胞．
（5）菌落①②③中顏色為白色的是 ， 原因是 ．
（6）菌落③中的目的基因是否表達，可采用的分子檢測辦法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對等位基因不可能位于

A. DNA分子的兩條鏈上 B. 聯(lián)會后的兩條姐妹染色單體上

C. 一對同源染色體上 D. —個四分體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質工程的基本操作程序正確的是（ ）

①蛋白質分子結構合成②DNA合成③mRNA合成④蛋白質的預期功能⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列

A. ①→②→③→④→⑤→① B. ⑤→④→③→②→①→②

C. ④→①→⑤→②→③→① D. ②→③→⑤→①→②→④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的葡萄幼苗，該植株成熟后所結的果實與普通葡萄相比，果大、營養(yǎng)物質含量增加，這種育種方式是

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質進出細胞的敘述，錯誤的是

A. 甘油進出細胞的速率主要取決于細胞內外的濃度差

B. 葡萄糖進入人體紅細胞順著濃度梯度，需要載體協(xié)助

C. 甲狀腺濾泡上皮細胞從環(huán)境中攝取碘的過程消耗能量

D. 在細胞間傳遞信息的分子均通過胞吐排出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）高等植物細胞不具有的圖中所示細胞器是[ ]__________，該細胞器的生理作用與________有關。

（2）圖中與原核細胞共有的細胞器是[ ]__________，在合成蛋由質旺盛的細胞中3的含量比較多，可能與細胞核中的__________（填結構名稱）較大有關。

（3）圖中含有染色質的結構是[ ]__________，含有核酸的細胞器是__________（填序號）。

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