12．如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B、C表示不同的植物激素．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素A、B、C分別表示生長(zhǎng)素，赤霉素和乙烯
B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C．該圖體現(xiàn)了B激素的兩重性
D．由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

分析 分析題圖：如圖表示某植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用．激素A和激素B由幼根、幼苗等部位合成，具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，應(yīng)該為赤霉素和生長(zhǎng)素；由于生長(zhǎng)素作用具有兩重性，因此A為赤霉素、B為生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，因此b為低濃度；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)能促進(jìn)乙烯的合成，因此a為高濃度、C為乙烯．

解答 解：A、據(jù)分析可知，激素A、B、C分別表示赤霉素、生長(zhǎng)素和乙烯，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，則b為低濃度；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)能促進(jìn)乙烯的合成，則a為高濃度．因此據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度，B正確；
C、圖示中表明B激素即生長(zhǎng)素，具有兩重性，C正確；
D、從圖中可以看出，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示過(guò)程，考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于腐乳及腐乳制作的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B．含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳
C．在腐乳的制作過(guò)程中，讓豆腐長(zhǎng)出毛霉不需要嚴(yán)格殺菌
D．腐乳味道鮮美，易于消化、吸收是因?yàn)槠渲饕卸嚯�、氨基酸、甘油和脂肪酸等小分�?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．鐮刀型細(xì)胞貧血癥（SCD）是一種單基因遺傳病，正常HbA與致病基因Hbs是一對(duì)等位基因，基因型為HbsHbs的患者幾乎都死于兒童期．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）血紅蛋白分子含有兩條α肽鏈和兩條β肽鏈，SCD患者的血紅蛋白的2條β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常．基因型為HbAHbs攜帶者，若其一對(duì)等位基因都能表達(dá)，那么其體內(nèi)一個(gè)血紅蛋白分子中最多有2條異常肽鏈，最少有0條異常肽鏈．
（2）為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為①②（填序號(hào)）．
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查             
②在患者家系中調(diào)查
③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查     
④對(duì)同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對(duì)比
（3）隨機(jī)選取雜合子黃色圓粒豌豆（YyRr，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的花粉若干粒，均用15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子（每個(gè)DNA分子的兩條鏈均被標(biāo)記），以這些花粉作為親代，將其培養(yǎng)在不含15N且適宜的植物組織培養(yǎng)基中先后分裂兩次，則第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比是$\frac{1}{2}$第二次分裂完成時(shí)含yR非等位基因的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比分別為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列八個(gè)遺傳圖解，遺傳方式不可能是人類(lèi)紅綠色盲的一組是①③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示生物基因的表達(dá)過(guò)程，下列敘述與該圖相符的（　�。�
A．圖1可發(fā)生在綠藻細(xì)胞中，圖2可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中
B．DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)
C．圖1翻譯的結(jié)果是得到了多條氨基酸序列相同的多肽鏈
D．圖2中①②③的合成均與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)了下圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是

①正常基因純合細(xì)胞②突變基因雜合細(xì)胞③突變基因純合細(xì)胞

A．①② B．①③

C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠蘿蜜果實(shí)采后呼吸速率和乙烯釋放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖，下列敘述正確的是

A．菠蘿蜜果實(shí)成熟過(guò)程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值

B．菠蘿蜜果實(shí)細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)

C．果實(shí)呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)

D．圖2說(shuō)明菠蘿蜜果實(shí)成熟過(guò)程中可溶性糖完全來(lái)源于淀粉水解

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1不同

B．乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C．丙物質(zhì)為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成

D．ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A．活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細(xì)胞外起作用
B．酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
C．酶都是在核糖體上合成的
D．所有酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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