【題目】卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行：在供給小球藻14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物。發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)是( )

A. 1，5-二磷酸核酮糖（五碳化合物） B. ATP

C. 3-磷酸甘油酸（三碳化合物） D. 葡萄糖

【答案】C

【解析】

7秒后多達(dá)12種產(chǎn)物含放射性說(shuō)明：光合作用的所有中間產(chǎn)物及最終產(chǎn)物都被標(biāo)記了，因此完成一次光合作用的時(shí)間小于7秒。那么在5秒的時(shí)候主要進(jìn)行的碳反應(yīng)，每三個(gè)二氧化碳分子經(jīng)過(guò)反應(yīng)都會(huì)進(jìn)一步被還原成三碳糖，三碳糖而后要么被葉綠體利用要么被運(yùn)到葉綠體外形成其他物質(zhì)。5秒的時(shí)候則是產(chǎn)生三碳糖還沒(méi)來(lái)得及被利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)換過(guò)程是( )

A. 光能→有機(jī)物中的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能

B. 光能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能

C. 光能→活躍的化學(xué)能→C3中的化學(xué)能

D. 光能→活躍的化學(xué)能→C5中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，下列關(guān)于該研究方法的分析正確的是(　　)

A. 孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B. 孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行演繹推理過(guò)程

C. 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正交和反交實(shí)驗(yàn)

D. 若測(cè)交后代性狀分離比為1：1，則可驗(yàn)證基因分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí)的終產(chǎn)物是

A. 酒精和CO2B. H2O 和乳酸C. 丙酮酸D. 乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，下列敘述正確的是

A. 相對(duì)性狀就是不同的性狀

B. 相對(duì)性狀受一對(duì)非等位基因控制

C. 控制圓粒和皺粒豌豆的基因不同

D. 控制圓粒和皺粒的基因位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B. 體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C. 將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D. 利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生H202，它對(duì)細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有過(guò)氧化氫酶，能使其分解為無(wú)毒物質(zhì)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)氧化氫酶能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解的作用機(jī)理是________________。

（2）“生物體內(nèi)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少部分是RNA”。某同學(xué)為驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是RNA，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的以下材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)材料和試劑：新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，過(guò)氧化氫酶溶液，蛋白酶，RNA水解酶。試管，量筒，滴管，試管架，試管夾等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取適量過(guò)氧化氫酶溶液均分為兩份，__________________________處理，備用；

②取三支試管，分別編號(hào)為A、B、C，分別加入____________________________；

③向A試管中滴加兩滴過(guò)氧化氫酶溶液，B、C試管的處理是___________________________；

④觀察三支試管中氣泡產(chǎn)生的速率。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是：

A. 同一區(qū)域的不同種群不能進(jìn)行基因交流的原因是存在生殖隔離

B. 環(huán)境直接通過(guò)對(duì)表現(xiàn)型的選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C. 捕食者捕食個(gè)體數(shù)量較多的物種，能為其他物種騰出空間，增加生物多樣性

D. 一個(gè)種群中控制生物某一性狀的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是（ ）

A. RNA→蛋白質(zhì)（性狀）B. DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

C. DNA→蛋白質(zhì)（性狀）D. RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）

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