【題目】某植株基因型是Rr,若將其花藥離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理,所得植株基因型可能是
A. RRrrB. RR和rrC. RrD. Rr和rr ( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒作為載體,通過(guò)基因工程將編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈(能夠刺激牛、羊產(chǎn)生抗體,使之獲得對(duì)霍亂病的免疫力)基因轉(zhuǎn)移到牧草體內(nèi),從而培育出轉(zhuǎn)基因牧草。Ti質(zhì)粒的構(gòu)成如下圖所示:
(1)Ti質(zhì)粒是獨(dú)立于農(nóng)桿菌擬核DNA之外,并具有________能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子,目的基因應(yīng)該整合到它的____________上。
(2)從分子結(jié)構(gòu)上說(shuō),Ti質(zhì)粒之所以能夠被重組是因?yàn)槠浞肿由暇哂?/span>_______切割位點(diǎn),供目的基因插入其中。
(3)在對(duì)Ti質(zhì)粒重組時(shí),抑制生長(zhǎng)素合成基因______(填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)切除,否則會(huì)造成轉(zhuǎn)基因牧草___________。
(4)經(jīng)過(guò)分子檢測(cè)證明轉(zhuǎn)基因成功后,為了鑒定轉(zhuǎn)基因牧草能否使牛、羊產(chǎn)生對(duì)霍亂病的免疫力,科研人員接下來(lái)應(yīng)該:_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氧濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B. 氧濃度為b時(shí),較適宜蘋(píng)果的儲(chǔ)藏
C. 氧濃度為c時(shí),有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol·min-1
D. 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/4用于無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家突破了體細(xì)胞克隆猴的世界難題,成功培育出世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆猴——“中中”和“華華”。這標(biāo)志著我國(guó)將率先開(kāi)啟以獼猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的時(shí)代。下圖為克隆猴的流程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)我國(guó)克隆猴利用的是猴胎兒成纖維細(xì)胞,該細(xì)胞是一已分化的體細(xì)胞,從理論上分析,它具有細(xì)胞的全能性,這是因?yàn)?/span>________________。
(2)克隆猴時(shí)需要進(jìn)行“去核”操作,即去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核。先在體外培養(yǎng)卵母細(xì)胞讓其分裂,一般選擇__________的細(xì)胞進(jìn)行去核操作;然后進(jìn)行“核移植”,即將體細(xì)胞的細(xì)胞核移到去核卵母細(xì)胞中形成重組細(xì)胞,
此時(shí)采用的技術(shù)是_________________________;得到的重組細(xì)胞在進(jìn)行人工激活使其分裂形成胚胎。
(3)科學(xué)家將79枚克隆胚胎移植入21只代孕母猴中,最終只有兩只母猴正常懷孕產(chǎn)下“中中”和“華華”,他倆的性別是否一致?_____________;原因是_________________。
(4)克隆動(dòng)物有很多優(yōu)點(diǎn):①可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程,促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育;②_______________。
(5)靈長(zhǎng)類生物克隆成功是克隆技術(shù)的重大突破,在該技術(shù)應(yīng)用方面,應(yīng)注意哪些潛在的風(fēng)險(xiǎn)?_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變異鏈球菌在牙面的粘附、集聚是齲齒發(fā)生的先決條件,轉(zhuǎn)基因可食防齲疫苗是通過(guò)基因工程技術(shù),將變異鏈球菌中與齲齒發(fā)生密切相關(guān)的抗原基因(PAcA基因)轉(zhuǎn)入植物的表達(dá)載體中,利用植物生物反應(yīng)器生產(chǎn)的可食用基因工程疫苗。
(1)轉(zhuǎn)基因植物的制備:
單一使用PAcA基因,機(jī)體免疫應(yīng)答不理想,霍亂毒素中有增強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答的氨基酸序列(CTB),將CTB基因與PAcA基因連接成嵌合(PAcA-CTB)基因,作為_______與Ti質(zhì)粒的T-DNA拼接,并用_______法導(dǎo)入離體的黃瓜葉肉細(xì)胞中,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株。
(2)轉(zhuǎn)基因植株目的基因的PCR鑒定:已知PAcA-CTB基因部分序列如下
5’---CCGTGT…………ATGCCT---3’
3’---GGCACA…………TACGGA---5’
根據(jù)上述序列選擇引物__________(填字母)進(jìn)行PCR。
A. 引物:5′-GGCACA-3′
B. 引物:5′-AGGCAT-3′
C. 引物:5′-CCGUGU-3′
D. 引物:5′-CCGTGT-3′
反應(yīng)結(jié)束后,電泳檢測(cè)PCR產(chǎn)物,結(jié)果如圖(1來(lái)自未轉(zhuǎn)化植株,2是含PAcA-CTB基因的質(zhì)粒,3-10來(lái)自轉(zhuǎn)基因植物),從結(jié)果可以看出,__________號(hào)植物含有PAcA-CTB基因。
(3)對(duì)上述含PAcA-CTB基因的植株進(jìn)一步研究,發(fā)現(xiàn)其中一些植株體細(xì)胞中含兩個(gè)PAcA-CTB基因(用字母A表示,基因間無(wú)累加效應(yīng))。為了確定這兩個(gè)基因與染色體的位置關(guān)系,研究人員單獨(dú)種植每株黃瓜,將同一植株上雄花花粉授到雌花柱頭上,通過(guò)子一代表現(xiàn)型及其分離比進(jìn)行分析:
①若F1中疫苗植株∶非疫苗植株=__________,則PAcA-CTB基因位于非同源染色體上,基因與染色體的位置關(guān)系如圖甲所示。
②若F1中疫苗植株∶非疫苗植株=3∶1,則兩個(gè)基因位于__________,請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出基因。③若F1全為疫苗植株,則兩個(gè)基因位于__________,請(qǐng)?jiān)趫D丙中標(biāo)出基因。
(4)上述三種基因與染色體的位置關(guān)系適于進(jìn)行推廣種植的是兩個(gè)基因位于__________的植株。多年后,在子代中出現(xiàn)了非疫苗植株,請(qǐng)推測(cè)三種可能的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細(xì)胞中有42條染色體,它的單倍體植株細(xì)胞中含有染色體( )
A. 7條B. 14條C. 21條D. 42條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖①②
B. ①③⑤⑥都含有兩個(gè)染色體組
C. 圖⑤中存在等位基因Bb,原因是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換
D. ①③④可以來(lái)自同一個(gè)生物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白花三葉草有兩個(gè)品種:葉片內(nèi)含較高水平氰(HCN)的品種和不含氰的品種,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制。其代謝過(guò)程如圖所示:兩個(gè)不含氰的品種雜交,F(xiàn)1全部含有較高水平氰,F(xiàn)1自交獲得F2,則( )
A. 兩親本的基因型為DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh)
B. F2中高含氰品種∶不含氰品種=15∶1
C. 氰產(chǎn)生后主要儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞溶酶體中
D. 向F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷,約有3/7類型能產(chǎn)生氰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)敘述屬于種群的數(shù)量特征
A. 稻田中雜草的種類達(dá)20種
B. 某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機(jī)分布
C. 農(nóng)技站對(duì)棉蚜蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)結(jié)果為2只/葉
D. 斑馬在草原上成群活動(dòng)
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