【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A,a和 B,b)控制,人對(duì)a、B對(duì)b完全顯性.其中A基因控制紫色色素的合成,B基因控制藍(lán)色色素的合成,當(dāng)A,B基因同時(shí)存在時(shí),他們的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會(huì)形成雙鏈分子而影響各自的表達(dá).某同學(xué)用純合親本P做實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)F1中無(wú)色植株的基因型是 .
(2)若F2紫色:藍(lán)色:無(wú)色接近 , 則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德?tīng)栕杂山M合定律.
(3)現(xiàn)有一批末知基因型的無(wú)色植株,欲通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代性狀及比例判斷其基因型:
a.若 , 則無(wú)法到斷;
b.若 , 則其基因型為AaBb.
(4)在(3)的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),判斷(3)a中未知植株的基因型并簡(jiǎn)要分析: .
【答案】
(1)AaBb
(2)3:3:10
(3)若后代全表現(xiàn)為無(wú)色性狀,若后代表現(xiàn)型及比例為紫色:藍(lán)色:無(wú)色二1:1:2
(4)讓?zhuān)?)中測(cè)交的后代,分別再自交一代,觀察統(tǒng)計(jì)后代的性狀及比例.若后代全為無(wú)色,則未知植株的基因型為aabb;若后代紫色:藍(lán)色:無(wú)色=3:3:10,則未知植株的基因型為AABB
【解析】解:(1)親本的性狀是紫花和藍(lán)花,子一代全為白花,則紫花的基因型為AAbb,藍(lán)花的基因型為aaBB,F(xiàn)1中無(wú)色植株的基因型為AaBb.(2)若F2紫色(A_bb):藍(lán)色(aaB_):無(wú)色(A_B_、aabb)接近 3:3:10,則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德?tīng)栕杂山M合定律.(3)現(xiàn)有一批末知基因型的無(wú)色植株,欲通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代性狀及比例判斷其基因型:
a.若后代全表現(xiàn)為無(wú)色性狀,則無(wú)法到斷,可能為AABB,也可能為aabb;
b.若 若后代表現(xiàn)型及比例為紫色(Aabb):藍(lán)色(aaBb):無(wú)色(AaBb、aabb )=1:1:2,則其基因型為AaBb.(4)在(3)的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),判斷(3)a中未知植株的基因型并簡(jiǎn)要分析:讓?zhuān)?)中測(cè)交的后代,分別再自交一代,觀察統(tǒng)計(jì)后代的性狀及比例.若后代全為無(wú)色,則未知植株的基因型為aabb;若后代紫色:藍(lán)色:無(wú)色=3:3:10,則未知植株的基因型為AABB.
故答案為:( 1 ) AaBb ( 2 ) 3:3:10 ( 3 ) a.若后代全表現(xiàn)為無(wú)色性狀
b.若后代表現(xiàn)型及比例為紫色:藍(lán)色:無(wú)色二 1:1:2 ( 4 )讓?zhuān)?3 )中測(cè)交的后代,分別再自交一代,觀察統(tǒng)計(jì)后代的性狀及比例.若后代全為無(wú)色,則未知植株的基因型為 aabb;若后代紫色:藍(lán)色:無(wú)色書(shū):3:10,則未知植株的基因型為 AABB
解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)9:3:3:1的理解與應(yīng)用,如涉及的9:7是9:(3+3+1)變化而來(lái),13:3是(9+3+1):3的變化,3:3:10是3:3:(9+1)的變化,同時(shí)考生答題是還要明白9:3:3:1的推導(dǎo)過(guò)程,才能準(zhǔn)確知道相關(guān)基因型與表現(xiàn)型,從而計(jì)算概率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B. 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成
C. 促胰液素是由垂體合成分泌,作用于胰腺
D. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 若 a 為核糖,則 m 有 4 種,分別是 A、U、G、C
B. 若 m 為尿嘧啶,則 b 的名稱(chēng)是尿嘧啶核糖核苷酸或尿嘧啶脫氧核苷酸
C. 構(gòu)成人體遺傳物質(zhì)的 b 共有 4 種,a 有 1 種,m 有 4 種
D. 在 HIV 和 SARS 病毒中共可以檢測(cè)到 1 種 a,4 種 m,4 種 b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的功能敘述不正確的是
A. 參與代謝,輸送廢物 B. 參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換
C. 儲(chǔ)能 D. 參與生物體內(nèi)大部分化學(xué)變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響,研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理,每隔2天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況(如圖).
(1)光合色素分布于 , 提取和分離光合色素所用的試劑是 . 葉綠素a的功能是 .
(2)從圖1中可以看出,在一定濃度NaCl溶液的作用下,構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降,加入CaCl2溶液的組與其相比,氣孔導(dǎo)度;CaCl2溶液對(duì)葉綠素含量變化的影響也與此 , 因此說(shuō)明CaCl2溶液能夠 .
(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出,首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的減少;同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降,直接導(dǎo)致C02的速度下降,最終造成光合速率降低.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)有關(guān)遺傳性疾病X(黑色)和遺傳性疾病Y(灰色)的系譜圖,其中3個(gè)男性 (A, B和C) 是遺傳咨詢(xún)的對(duì)象。在人群中遺傳性疾病X非常稀少,而遺傳性疾病Y的致病基因頻率為6%。以最可能的遺傳模式判定下列敘述不正確的是( 。
A.個(gè)體B一定是疾病X致病基因的攜帶者
B.個(gè)體C不可能是疾病Y致病基因的攜帶者
C.如果個(gè)體A與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子,這個(gè)兒子得到疾病X的機(jī)率是50%
D.如果個(gè)體B與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子,這個(gè)兒子得到疾病Y的機(jī)率> 5.65%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a和b是兩種細(xì)胞器,下列敘述中正確的是 ( )
A.兩種細(xì)胞器都是雙層膜結(jié)構(gòu)
B.b細(xì)胞器內(nèi)可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C.將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)基中培養(yǎng),放射性先出現(xiàn)在b后出現(xiàn)在a
D.a能分泌小泡,b不能產(chǎn)生小泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果,這種突變有兩種可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類(lèi)型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是( )
A.赤霉素對(duì)正常絲瓜莖的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有兩重性
B.正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長(zhǎng)素
C.該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長(zhǎng)素的受體
D.用赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理正常莖絲瓜,莖的伸長(zhǎng)量大于生長(zhǎng)素處理的伸長(zhǎng)量
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