下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中,錯誤的是(  )
A、淋巴細胞對抗原的識別和清除作用具有特殊選擇性
B、抗原刺激T細胞是致敏T細胞形成的唯一途徑
C、致敏T細胞能殺傷被抗原侵入的靶細胞
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被巨噬細胞吞噬
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:保護人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
解答: 解:A、人體的第三道防線具有特異性,淋巴細胞對抗原的識別和清除作用具有特殊選擇性是通過細胞膜表面的糖蛋白實現(xiàn)的,A正確;
B、產(chǎn)生效應(yīng)T細胞的行徑有:①抗原刺激T細胞、②記憶T細胞增殖分化,B錯誤;
C、致敏T細胞能將靶細胞裂解,也就是能殺傷被抗原侵入的靶細胞,C正確;
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物被吞噬細胞吞噬并分解,D正確.
故選:B.
點評:區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫,是個重要的考點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點,則除b點以外,c、d、e點均可檢測到神經(jīng)沖動,據(jù)此可知,下列說法正確的是(  )
①神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的
②神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的
③神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)方向受突觸限制
④神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要組織液為傳導(dǎo)媒介.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本,神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”.下列敘述錯誤的是( 。
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B、電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物頂芽的生長素可以向生長素濃度比它高的側(cè)芽部位運輸,這說明生長素的運輸屬于( 。
A、自由擴散B、被動運輸
C、主動運輸D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過測交可以推測被測個體( 。
①是否是純合體    ②產(chǎn)生配子的比例      ③基因型        ④產(chǎn)生配子的數(shù)量.
A、①B、①③C、①②③D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關(guān)生物實驗的四組圖,其中描述正確的是( 。
A、
圖中紫色洋蔥細胞液濃度變小、顏色變深
B、
圖中的兩個胚芽鞘將向不同方向彎曲生長
C、
圖中換用乙觀察③處的細胞,應(yīng)將裝片向右移動
D、
圖中色素帶①~④依次呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

把鼠的肝細胞磨碎后高速離心,細胞勻漿分成①、②、③、④四層.往③層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產(chǎn)生,再加丙酮酸后,馬上有CO2和ATP的生成,則③層必定含有( 。
A、細胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、葉綠體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是某生物細胞分裂模式圖.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
①該細胞中可能是次級精母或是次級卵母細胞或是極體
②該細胞中1與2,3與4為同源染色體
③該細胞中有2個染色體組,1與2為一組,3與4為一組
④該細胞中,如1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3和4為常染色體.
A、只有1種說法正確
B、只有2種說法正確
C、只有3種說法正確
D、四種說法均正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬季來臨時,植物隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強.如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.據(jù)圖推斷,以下有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、冬季來臨過程中,呼吸速率下降的主要原因是自由水明顯減少
B、結(jié)合水與自由水含量的比值與植物的抗寒  性呈明顯的正相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D、隨溫度的降低,植物的結(jié)合水的質(zhì)量分數(shù)增加,而總含水量降低

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