如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電流表②兩接線(xiàn)端之間的中點(diǎn))，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是( )

A.電流表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.通過(guò)檢測(cè)電流表①處的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C.興奮由b傳遞到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

 

C

【解析】

試題分析：興奮同時(shí)到達(dá)電流表②的兩個(gè)電極，指針不偏轉(zhuǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。電流表①處的電位不變化，但不是等于說(shuō)興奮在神經(jīng)纖維上不能往左邊傳導(dǎo)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞之間興奮傳遞，存在著電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，C項(xiàng)正確。電流表②不偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)榕d奮同時(shí)到②的兩個(gè)電極，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能正確表示基因分離規(guī)律實(shí)質(zhì)的是( )。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C．⑤一定是自養(yǎng)生物

D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，下列敘述正確的是( )

A.通過(guò)A、D過(guò)程培育新品種的方法叫雜交育種，其特點(diǎn)是把不同親本的優(yōu)良性狀集中在一起，其原理是基因突變

B.B過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

C.C、F過(guò)程可用秋水仙素進(jìn)行處理，原理是抑制著絲點(diǎn)分裂，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D.E過(guò)程能打破物種的界限，需要的酶是限制酶、DNA聚合酶

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.飲水過(guò)多使下丘腦分泌的抗利尿激素減少，導(dǎo)致腎小管和集合管的重吸收增強(qiáng)

B.下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

D.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述正確的是( )

A.緩沖物質(zhì)能促進(jìn)有關(guān)物質(zhì)分解，使內(nèi)環(huán)境的pH保持相對(duì)穩(wěn)定

B.胰島素和胰高血糖素等激素協(xié)同作用，使內(nèi)環(huán)境的葡萄糖保持相對(duì)穩(wěn)定

C.通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，可以維持內(nèi)環(huán)境中多種成分的相對(duì)穩(wěn)定

D.人體免疫能力的強(qiáng)弱與人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力強(qiáng)弱呈正相關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對(duì)自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是( )

A.生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累

B.變異為生物進(jìn)化提供原材料，決定了進(jìn)化的方向

C.個(gè)體的表現(xiàn)型在個(gè)體死亡后消失，種群通過(guò)繁殖保留基因庫(kù)

D.地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是( )

A.葉綠體中的色素分布在其外膜和內(nèi)膜上

B.葉綠體中的色素都分布在類(lèi)囊體薄膜上

C.光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上

D.光合作用的酶只分布在葉綠體的基質(zhì)中

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的； ②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；

③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，具有專(zhuān)一性、高效性；④酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān)；

⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解； ⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

A.①②③ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③⑤

 

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