【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取 50 株藍(lán)莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示，相關(guān)說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制著絲點(diǎn)分裂，誘導(dǎo)形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)該相等

C. 判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓最可靠的方法是將四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗效果相同

【答案】B

【解析】秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，不是抑制著絲點(diǎn)分裂，A錯(cuò)誤；據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，因變量是多倍體的誘導(dǎo)率，實(shí)驗(yàn)過程中各組草莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)該相同，排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，B正確；讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較并不能準(zhǔn)確判斷，因?yàn)椴葺麑?shí)的大小受到外界環(huán)境等多種因素的影響；鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)，最佳時(shí)期為中期，此時(shí)染色體的形態(tài)、數(shù)目最清晰，C錯(cuò)誤；圖中信息可知，秋水仙素濃度和處理時(shí)間均影響多倍體的誘導(dǎo)率，當(dāng)用0.05%和0.1%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天或2天，誘導(dǎo)率效果相同；但若處理時(shí)間為0.5天，則誘導(dǎo)效果不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確地表達(dá)出來，主要是因?yàn)椋?）

A. 目的基因能在植物細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制 B. 目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同

C. 不同生物共用一套遺傳密碼 D. 不同生物具有相同的一套遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答：經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況。(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)

A. A處上升，B處下降 B. A、B兩處都下降

C. A處下降，B處上升 D. A、B兩處都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于群落及其演替的說法不正確的是( )

A．如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田一定能形成森林

B．演替過程中，因灌木較為高大而取代草本植物

C．群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程

D．人類的活動(dòng)會(huì)影響群落演替的方向和速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的主要來源，其根本原因是（ ）

A. 基因突變能產(chǎn)新基因

B. 基因突變發(fā)生的頻率高

C. 基因突變能產(chǎn)生大量有利變異

D. 能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、核DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A. 中心體移向兩極

B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

D. DNA分子進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群基因庫中有一對(duì)等位基因A和a，且A和a的基因頻率都是50%，一段時(shí)間后若a的基因頻率變?yōu)?5%。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化

B. 此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%

C. 種群基因頻率發(fā)生改變，產(chǎn)生了新物種

D. a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)概念關(guān)系模式圖的含義分析，正確的是

A. 甲圖若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，d可表示豌豆細(xì)胞

B. 乙圖若a、b分別表示破傷風(fēng)芽孢桿菌和藍(lán)藻，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物

C. 丙圖若a為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則b、c、d依次表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐

D. 丁圖若a表示呼吸釋放的能量，則b、c依次表示散失的熱能、儲(chǔ)存在ATP中的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體的化合物的敘述正確的是()

A. 一切生命活動(dòng)過程都離不開蛋白質(zhì)，它是生命活動(dòng)的唯一承擔(dān)者

B. 正常情況下，生物體的DNA只存在于細(xì)胞內(nèi)

C. 人體細(xì)胞內(nèi)不存在纖維素，但存在糖原和蔗糖

D. 進(jìn)人冬季，植物體內(nèi)的自由水含量減少，結(jié)合水與自由水之比増大

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同步練習(xí)冊答案