17．如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，圖乙表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度的變化．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、心肌細(xì)胞吸收O2的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的c、b．
（2）圖甲中a和c的主要區(qū)別是a過(guò)程需要消耗ATP（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量），而c過(guò)程不需要消耗ATP（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量）；a過(guò)程是將物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸，而c過(guò)程是將物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸．
（3）圖乙與圖甲中的a代表的方式一致．圖中曲線(xiàn)出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的，能量的供應(yīng)也是有限的．
（4）對(duì)綠色植物而言，決定如何吸收土壤中某種離子的直接因素是根細(xì)胞膜上的載體蛋白．
（5）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了Ca2+載體蛋白的活性．若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量．

分析 1、據(jù)圖甲分析，A表示蛋白質(zhì)，D表示糖蛋白（膜外）；a表示主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，特點(diǎn)是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量；b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散．
2、分析圖乙，AB段隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率增加；BC段由于載體的數(shù)量有限，隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不再增加；說(shuō)明該種運(yùn)輸方式的影響因素是載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（1）人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，即圖甲中的c；心肌細(xì)胞吸收O2的方式是自由擴(kuò)散，即圖甲中的b．
（2）圖甲中a（主動(dòng)運(yùn)輸）和c（協(xié)助擴(kuò)散）的主要區(qū)別是：①a可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸，而c只能從高濃度向低濃度運(yùn)輸；②a消耗能量，c不消耗能量．
（3）圖乙的運(yùn)輸方式中需要能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸；與圖甲中的a代表的方式一致．圖中曲線(xiàn)出現(xiàn)BC段氧氣濃度增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不再增加的主要原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白數(shù)量有限．
（4）對(duì)綠色植物而言，根細(xì)胞膜上的載體蛋白決定吸收土壤中某種離子的直接因素．
（5）根據(jù)題意分析可知：小腸上皮細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體，消耗能量．現(xiàn)施用了某種毒素，但對(duì)K+、C6H12O6等的吸收則不受影響，說(shuō)明沒(méi)有影響細(xì)胞的呼吸供能，因此這種毒素的作用對(duì)象最可能是Ca2+載體，因?yàn)檩d體具有專(zhuān)一性．若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量．
故答案為：
（1）c  b
（2）a過(guò)程需要消耗ATP（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量），而c過(guò)程不需要消耗ATP（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量）；a過(guò)程是將物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸，而c過(guò)程是將物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸
（3）a  載體蛋白的數(shù)量是有限的，能量的供應(yīng)也是有限的
（4）根細(xì)胞膜上的載體蛋白
（5）該毒素抑制了Ca2+載體蛋白的活性這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸和影響因素，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀如下資料：
資料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；科學(xué)家用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出了轉(zhuǎn)基因煙草．
資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)容易失去活性．科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．資料丙：植物甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物．回答下列問(wèn)題：
（1）資料甲屬于基因工程范疇，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用的方法是顯微注射技術(shù)．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 和DNA連接酶．在培養(yǎng)有些轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞中．
（2）資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì) 工程的范疇，該工程是以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì) 的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶的肽鏈的氨基酸 序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于細(xì)胞工程范疇．為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用酶去除細(xì)胞壁，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成完整的雜種植株．這種培育技術(shù)稱(chēng)為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．這種雜種植株也可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于免疫的敘述正確的是（　�。�
A．人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
B．B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都是對(duì)抗原有特異性識(shí)別的細(xì)胞
C．在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下面的問(wèn)題．
（1）鑒定成熟梨的果肉內(nèi)存在還原糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖如葡萄糖、果糖發(fā)生作用，形成磚紅色色沉淀，該沉淀物是氧化亞銅．
（2）鑒定蛋清中存在蛋白質(zhì)時(shí)，為何充分稀釋?zhuān)糠乐狗磻?yīng)物附在試管上不易清洗．
（3）做鑒定細(xì)胞內(nèi)脂肪的實(shí)驗(yàn)時(shí)，成熟的花生要浸泡，其目的是便于切片．
（4）根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下面的問(wèn)題．
鑒定反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一葡萄糖+斐林試劑磚紅色
實(shí)驗(yàn)二蔗糖+斐林試劑無(wú)反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)三蔗糖$\stackrel{蔗糖酶}{→}$產(chǎn)物+斐林試劑磚紅色
等量的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，分別加入等量的斐林試劑，水浴加熱2～3min后，兩者顏色反應(yīng)不同，這表明斐林試劑可用來(lái)鑒定還原糖．蔗糖溶液用蔗糖酶處理后，與斐林試劑發(fā)生磚紅色顏色反應(yīng)，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明蔗糖水解產(chǎn)生還原糖．
（5）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，請(qǐng)舉例說(shuō)明蛋白質(zhì)在生物體的作用（寫(xiě)出四種不同類(lèi)型的蛋白質(zhì)，并說(shuō)明其作用）．
①名稱(chēng)酶，作用催化．
②名稱(chēng)抗體，作用免疫．
③名稱(chēng)血紅蛋白，作用運(yùn)輸．
④名稱(chēng)胰島素，作用調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中所有的基因都位于染色體上
B．非等位基因都位于非同源染色體上
C．基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系
D．同源染色體上相同位置的基因都是等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色體上．其中，灰色由顯性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均為B基因的等位基因．
已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系（即如果b1對(duì)b2顯性、b2對(duì)b3顯性，則b1對(duì)b3也顯性）．但不知具體情況，有人做了以下雜交試驗(yàn)（子代數(shù)量足夠多，雌雄都有）：
甲：純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔
乙：純種黑毛兔×純種褐毛兔→f1為黑毛兔
丙：F1青毛兔×f1黑毛兔→
（1）F1，f1的基因型分別為b1b2和b3b4．
（2）一個(gè)足夠大的兔子種群，理論上有10種基因型．
（3）請(qǐng)推測(cè)雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀，并結(jié)合甲、乙的子代情況，對(duì)b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷：
①若表現(xiàn)型及比例是青毛：白毛等于1：1，則b1、b2、b3對(duì)b4顯性，b1、b2對(duì)b3顯性，b1對(duì)b2顯性（可表示為b1＞b2＞b3＞b4，以下回答問(wèn)題時(shí)，用此形式表示）
②若青毛：黑毛：白毛等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是b1＞b3＞b2＞b4．
③若黑毛：青毛：白毛等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是b3＞b1＞b2＞b4．
（4）假設(shè)b1＞b2＞b3＞b4．若一只灰毛雄兔與群體中多只不同毛色的純種雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%，該灰毛雄兔的基因型是Bb4；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用雜交方法檢測(cè)出黑毛雄兔的基因型？選用多只褐毛雌兔與該黑毛雄兔交配，若后代均為黑毛兔，則該黑毛雄兔的基因型為b3b3，若后代出現(xiàn)了褐毛兔，則該黑毛兔的基因型為b3b4（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于圖中DNA分子片段的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$
B．②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變
C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基（A+C）與（T+G）的比例上
D．EcoRⅠ限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)色盲女人和一個(gè)正常男人結(jié)婚，生了一個(gè)性染色體為XXY的正常男孩，該男孩的染色體變異發(fā)生在什么細(xì)胞中？如果父親是色盲，母親正常，則此染色體變異發(fā)生在什么細(xì)胞中？假如父親正常，母親色盲，兒子色盲，則此染色體變異發(fā)生在什么細(xì)胞中？下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A．精子、卵細(xì)胞、不確定 B．精子、不確定、卵細(xì)胞

C．卵細(xì)胞、精子、不確定 D．卵細(xì)胞、不確定、精子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫(xiě)下了下面四句話(huà)，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話(huà)是正確的（ ）

A．我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于爸爸，一半來(lái)自于媽媽

B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的

C．我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的

D．細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的

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