某XY型的雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制。用純種品系進行雜交實驗如下：

實驗1：闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂

實驗2：窄葉♀×闊葉♂→50%闊葉♀、50%窄葉♂

根據(jù)以上實驗，下列分析錯誤的是

A．僅根據(jù)實驗2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系

B．實驗2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上

C．實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同

D．實驗1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南駐馬店市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是

A．細(xì)胞核、全部細(xì)胞器和細(xì)胞膜都具有膜結(jié)構(gòu)

B．膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物的卵細(xì)胞形成過程與精子的形成過程相比，前者特有的是

A．染色體復(fù)制 B．著絲粒分裂

C．胞質(zhì)不均等分裂 D．同源染色體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

下圖示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．a(chǎn)b為G1期，細(xì)胞核中發(fā)生蛋白質(zhì)合成

B．cd時期的每個細(xì)胞都含有23對同源染色體

C．cd時期可能發(fā)生交叉互換

D．de時期表明同源染色體發(fā)生了分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體，Aabb：AAbb＝1：1，且該種群中雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為

A．1/2 B．5/8 C．1/4 D．3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是

A．基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性

B．體細(xì)胞中基因、染色體成對存在，配子中二者都是單一存在

C．體細(xì)胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方，一個來自父方

D．等位基因分離、非同源染色體自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究溫度對酶活性的影響，某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗方案。

①取6支試管，分別向其中加入4mL淀粉溶液；

②將試管分別放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒溫水浴鍋中保溫5min；

③向裝有淀粉溶液的試管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴鍋中并計時；

④每隔1分鐘取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反應(yīng)板上，滴加1滴碘液檢測。記錄取出的樣液遇碘不呈藍(lán)色所需的時間t。

分析回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是________________________________。

（2）不能選擇過氧化氫酶和過氧化氫溶液進行探究，是因為_____________________________。

（3）該方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能過多，主要是為了避免___________________________。

（4）記錄的實驗結(jié)果如下表（“—”表示沒有記錄到實驗結(jié)果）：

溫度

0℃

20℃

40℃

60℃

80℃

100℃

平均時間t

—

7min

3min

2min

7min

—

請根據(jù)表中信息，用柱形圖的形式表示溫度對該酶活性的影響。___________________________。

實驗結(jié)果表明該淀粉酶的最適溫度范圍是_______________。為進一步確定最適溫度，需要________________________________________________。

【答案】（1）溫度 加熱可以促進過氧化氫分解 酶的含量太高導(dǎo)致反應(yīng)速率過快，無法比較不同溫度下酶活性的差別

（2）圖 40～80℃ 在40～80℃之間設(shè)置更精細(xì)的溫度梯度重復(fù)上述實驗

【解析】試題分析：（1）根據(jù)實驗方案②可知該實驗的自變量是溫度，由于加熱可以促進過氧化氫分解，所以不能選擇過氧化氫酶和過氧化氫溶液進行探究。實驗過程中淀粉酶溶液滴加不能過多，是因為酶的含量太高導(dǎo)致反應(yīng)速率過快，無法比較不同溫度下酶活性的差別。

（2）在不同的溫度下，過氧化氫分解需要的時間越長，說明該溫度下酶的活性越低，根據(jù)表格數(shù)據(jù)計算繪制酶的相對活性柱狀圖如下：

考點：探究影響酶活性的因素

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強校】2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下圖所示為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。請據(jù)圖回答:

（1）在開花第10d,水稻種子的胚合成ATP的場所有 。水稻開花后一段時間，尤其是在10—20d，稻田需要定期排水，作用是 。

（2）從開花后第45d起，水稻光合速率的變化趨勢是 ；自由水含量的變化趨勢是 。

（3）水稻種子呼吸速率最大的時間是 ，此時水稻呼吸速率 （填“大于”“等于”或“小于”）光合速率，依據(jù)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞基質(zhì)中進行的化學(xué)反應(yīng)的描述錯誤的是

A．葉綠體基質(zhì)中可以合成葡萄糖

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成mRNA

C．線粒體基質(zhì)中可以將丙酮酸氧化分解

D．核基質(zhì)中可以產(chǎn)生ADP

【答案】B

【解析】

試題分析：葉綠體基質(zhì)是光合作用暗反應(yīng)的場所，產(chǎn)物是葡萄糖等有機物，A正確；mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，轉(zhuǎn)錄可以發(fā)生在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體，B錯誤；線粒體基質(zhì)發(fā)生有氧呼吸第二階段，丙酮酸與水反應(yīng)生成還原氫和二氧化碳，C正確；核基質(zhì)中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等，消耗ATP產(chǎn)生ADP，D正確。

考點：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列對生物細(xì)胞代謝活動的描述，正確的是

A．藍(lán)藻進行光合作用的場所是葉綠體

B．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

C．大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在擬核區(qū)

D．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（R）對黑身（r）、長翅（V）對殘翅（v）、細(xì)眼（B）對粗眼（b）為顯性。下圖是雌果蠅M（BbVvRRXBY）的四對等位基因在染色體上的分布。

（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是 ，果蠅M與基因型為 的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．

（2）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因Bb和Vv （遵循或不遵循）自由組合定律，原因是 ．如果選擇殘翅粗眼（vvbb）果蠅對M進行測交，子代的表現(xiàn)型及比例 ．（不考慮交叉互換）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案