13．為了合理利用和保護(hù)草原資源，以下不宜采取的措施是（　�。�
A．合理利用和開發(fā)B．興修草原水利C．營(yíng)造草場(chǎng)防護(hù)林D．將草原改為農(nóng)田

分析 保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施在尊重草原生態(tài)規(guī)律的前提下，保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的牧草和其他生物和發(fā)展草原事業(yè)．

解答 解：通過分析知道保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施在尊重草原生態(tài)規(guī)律的前提下，保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的牧草和其他生物．
A、合理利用和開發(fā)，有利于保護(hù)牧草，防止被過度利用和破壞，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，A正確；
B、興修草原水利，發(fā)展草原事業(yè)，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，B正確；
C、營(yíng)造草場(chǎng)防護(hù)林，是為了防風(fēng)固沙，防止草原沙漠化，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，C正確；
D、將草原改造成農(nóng)田，是毀林開荒，會(huì)使草原面積減少，不是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末）人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是（ ）

A．746 和 764 B．4 和 4

C．762 和 762 D．760 和 760

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類基因組計(jì)劃需要測(cè)定人的染色體的組成和數(shù)量是（　�。�
A．22條常染色體+X染色體B．22條常染色體+Y染色體
C．22對(duì)常染色體+1對(duì)性染色體D．22條常染色體+X染色體+Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)-肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解．
（2）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出DNA是遺傳物質(zhì)的假設(shè)．
（3）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：在該實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是只形成R型菌的菌落．

（4）通過上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)，為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基只長(zhǎng)R型菌，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在構(gòu)成玉米的下列元素中，屬于微量元素的一組是（　�。�
A．Fe、C、H、N、P、MnB．Cl、Fe、S、N、Mg
C．Fe、B、Cu、Zn、Mn、MoD．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人在黑暗環(huán)境中，有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞釋放較多的去甲腎上腺素（NE）．NE與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的有關(guān)酶將色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)橥屎诩に兀说囊暰W(wǎng)膜接受光照以后，產(chǎn)生興奮，最終抑制NE的分泌．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答．人體中的去甲腎上腺素既是一種激素也是一種神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）據(jù)題分析，褪黑激素對(duì)睡眠具有促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用，睡前玩手機(jī)或者看iPad不利于睡眠，原因是手機(jī)和iPad發(fā)出的光線抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）褪黑激素合成和分泌．
（3）人的視網(wǎng)膜接受光照后產(chǎn)生興奮，興奮傳至腦中相應(yīng)中樞，再通過傳出神經(jīng)作用于有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞，最終抑制NE分泌的過程屬于非條件（填“條件”或“非條件”）反射．
（4）研宄發(fā)現(xiàn)，睡眠過度的感覺和醉酒非常相似，稱為“睡醉”；睡眠不足也會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)制起床后有一段不清醒的狀態(tài)，稱為“睡眠慣性”，原因是人體分泌褪黑激素具有晝夜節(jié)律性，睡眠過度或不足都會(huì)影響褪黑激素發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列選項(xiàng)中，哪組是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（　　）
①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度     
②原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性     
④細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度．
A．②④B．①④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．“白菜-甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)周期短，耐熱性強(qiáng)和易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)．如圖1是“白菜-甘藍(lán)”培育過程示意圖，請(qǐng)完成下列問題：

（1）培育成白菜-甘藍(lán)植株，采用的技術(shù)手段是植物體細(xì)胞雜交．該過程應(yīng)用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性．
（2）要制備“白菜-甘藍(lán)”的人工種子，要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，包裹上人造種皮制得．
（3）在a過程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇．
（4）要獲得上圖中白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體，首先需要分別除去白菜和甘藍(lán)細(xì)胞的細(xì)胞壁．現(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等．可除去細(xì)胞壁．在實(shí)驗(yàn)過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是：可防止原生質(zhì)體過度吸水漲破．
的方法步驟，并預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）采用特異性引物對(duì)另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種及純種植株的鑒定．如圖2是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1-4 中后代性狀不分離的是124．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖如圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位的峰值依次是-70mv和30mv
B．若將該神經(jīng)置于更低的Na+溶液中，則c點(diǎn)將會(huì)下移
C．c-e段的鉀離子外流是不需要消耗能量的
D．從e點(diǎn)開始到恢復(fù)原狀的過程中鈉鉀離子的進(jìn)出是不需要消耗能量的

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