【題目】有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，正確的是 （ ）

A. 漿細(xì)胞分泌抗體的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要載體和能量

C. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不一定需要能量

【答案】D

【解析】漿細(xì)胞分泌抗體的方式為胞吐，A錯(cuò)誤；被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，B錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；葡萄糖跨膜運(yùn)輸不一定需要能量，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是一個(gè)縮手反射的反射弧示意圖，圖2是結(jié)構(gòu)A的放大示意圖。根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中代表感受器的應(yīng)為__________ (填數(shù)字序號(hào))，感受器接受剌激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是_____________�？s手反射的反射弧中，效應(yīng)器是由______________等結(jié)構(gòu)組成的。

（2）圖1中的A結(jié)構(gòu)是____________，圖2中的1表示_____________。圖2中能識(shí)別特殊化學(xué)信號(hào)的結(jié)構(gòu)是______________。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞位于____________中。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，我們感覺到痛卻并未將手指縮回，這一現(xiàn)象說明______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)處于分裂間期時(shí)的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)________和________(填圖中數(shù)字）上。

（2）圖中結(jié)構(gòu)________(填圖中數(shù)字）被稱為“養(yǎng)料制造車間”。

（3）在細(xì)胞分裂末期，_____(填圖中數(shù)字）的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)____(填圖中數(shù)字）。

（4）細(xì)胞分裂所需的能量主要來自結(jié)構(gòu)______________(填圖中數(shù)字）。

（5）動(dòng)物細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明RNA是遺傳物質(zhì)

C. DNA分子一條鏈中的A的數(shù)量等于T的數(shù)量，C的數(shù)量等于G的數(shù)量

D. DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述中，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫系統(tǒng)無關(guān)

C．內(nèi)分泌腺釋放的激素不影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

D．內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，具有輔助消化的作用。其片劑是糖衣片，這樣制作的目的是

A. 補(bǔ)充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給 B. 使其中各種酶緩慢地釋放

C. 經(jīng)唾液消化后即可迅速起作用 D. 防止胃液的消化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖。下列關(guān)于兩圖的描述中，正確的是( )

A. 甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同

B. 甲圖所示過程對(duì)應(yīng)乙圖中的①

C. 乙圖中的①～⑤過程均可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

D. 無論在生物體內(nèi)體外，只要條件滿足，①過程都能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)A是一種激酶，可以磷酸化其他蛋白質(zhì)，從而使其他蛋白質(zhì)具有生物活性，但只有蛋白質(zhì)B的濃度超過蛋白質(zhì)A的濃度時(shí)，蛋白質(zhì)A才有活性，細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂。研究酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)含量時(shí)，得到下圖所示結(jié)果。下列分析，不正確的是 （ ）

A. 2對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)蛋白質(zhì)A沒有活性

B. 持續(xù)高水平表達(dá)蛋白質(zhì)B，細(xì)胞體積可能會(huì)變小

C. 腫瘤抑制蛋白可能會(huì)影響蛋白質(zhì)B基因的表達(dá)

D. 蛋白質(zhì)A的活性不受蛋白質(zhì)濃度的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，左圖為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48 h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖右為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線。請(qǐng)結(jié)合圖像分析回答下列問題：

(1)左圖中在18 h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)?/span>________________。

(2)左圖中24h～48h，有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在_________h。經(jīng)過連續(xù)48 h的培養(yǎng)，與0 h相比48 h時(shí)該植物的有機(jī)物量________(填“不變”、“增加”或“減少”)。

(3)右圖中影響CO2吸收速率的因素有__________________________，圖中E點(diǎn)時(shí)，25 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量________(填“等于”、“大于”或“小于”)15 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量。

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx，溫度為25 ℃時(shí)，該植物5 h中單位面積光合作用所消耗的CO2為______mg，要消耗等量的CO2，在15 ℃條件下，用10 klx的光持續(xù)照射________h。

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同步練習(xí)冊(cè)答案