分析 種群增長(zhǎng)的“S”型曲線:
(1)原因:自然界的資源和空間是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加.
(2)特點(diǎn):
①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),種群個(gè)體數(shù)量將不再增加;
②種群增長(zhǎng)率變化,種群數(shù)量由0→$\frac{K}{2}$時(shí),增長(zhǎng)速率逐漸增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),增長(zhǎng)速率最大;種群數(shù)量由$\frac{K}{2}$→K時(shí),增長(zhǎng)速率不斷降低;種群數(shù)量為K時(shí),增長(zhǎng)速率為0.
解答 解:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者、非生物的物質(zhì)和能量.與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),其原因是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng).
(2)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中,由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等,體現(xiàn)的是群落的水平結(jié)構(gòu).種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長(zhǎng)速度最快,因此乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭,當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為500÷250=2頭/km2時(shí),其種群增長(zhǎng)速度最快.
(2)濕地具有儲(chǔ)蓄水分,增加空氣濕度和調(diào)節(jié)降水等功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的生態(tài)功能,即具有間接價(jià)值.建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù).
故答案為:
(1)分解者、非生物的物質(zhì)和能量 濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
(2)水平 2
(3)間接 就地
點(diǎn)評(píng) 本題涉及群落的結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等,要求考生識(shí)記群落的結(jié)構(gòu);識(shí)記種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期的有序進(jìn)行需原癌基因的嚴(yán)格調(diào)控 | |
B. | 處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用T與U | |
C. | 有絲分裂的細(xì)胞中不含有性染色體 | |
D. | 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽多以離子形式存在 | B. | 葉綠素的形成需要鎂鹽 | ||
C. | 血鈣含量太低人會(huì)抽搐 | D. | 缺碘影響血紅蛋白合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a圖細(xì)胞核內(nèi)可發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
C. | 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和d兩時(shí)期 | |
D. | e圖細(xì)胞中分離的染色體以相同的速率分別被紡錘絲拉向兩極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高雞的產(chǎn)蛋率 | |
B. | 使用性引誘劑,降低害蟲(chóng)出生率 | |
C. | 施用化學(xué)肥料,提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | |
D. | 使用一定頻率的光處理種子,促進(jìn)萌發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tRNA分子存在由氫鍵連接而成的堿基對(duì) | |
B. | 磷脂分子的親水性頭部對(duì)頭部排列形成雙分子層 | |
C. | 淀粉和糖原分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體種類不同 | |
D. | 胰島素和血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體連接方式不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果Aa雜合子發(fā)生染色體缺失,則雜合子可能表現(xiàn)出由a基因控制的性狀 | |
B. | 非同源染色體自由組合,非等位基因控制的性狀可能自由組合 | |
C. | 基因發(fā)生突變,在顯微鏡下觀察不到染色體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
D. | 二倍體生物形成配子時(shí)基因數(shù)目減半,染色體數(shù)目也減半 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過(guò)程中,能在葉綠體的類囊體膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是( )
A.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能 B.活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
C.光能→活躍的化學(xué)能 D.穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能
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