【題目】圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的理解下列說法不正確的是

A.核糖體移動的方向為從左向右

B.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同

C.3個核糖體共同完成3條多肽鏈的翻譯

D.此圖能說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈

【答案】B

【解析】

分析題圖可知：該圖表示翻譯的過程，模板是mRNA，場所是核糖體，一條mRNA上可結合有多個核糖體，同時翻譯出多條多肽鏈，由于模板相同，每個核糖體上翻譯出的多肽鏈中氨基酸種類、數(shù)目及排列順序都相同，由此說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈，提高翻譯的速率。

A、根據(jù)圖中肽鏈的長度可知，核糖體移動的方向為從左向右，A正確；

B、圖中表示3條多肽鏈正在合成，由于翻譯的模板相同，因此多肽鏈中氨基酸順序一定相同，B錯誤；

C、3個核糖體共同完成3條多肽鏈的翻譯，C正確；

D、此圖能說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈，提高翻譯的速率，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關細胞的問題。

圖1是某種細胞模式圖，圖2是部分細胞結構的電鏡模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）就細胞結構而言，圖1細胞屬于_____細胞（填真核/原核）。

（2）若用電子顯微鏡觀察圖1細胞，可觀察到更細微的結構。能觀察到的結構出現(xiàn)在圖2中的是_____（填編號）。

（3）下列對圖1細胞的分析正確的是_____。

A．能固定CO2 B．DNA分子能發(fā)生解旋 C．能滲透吸水

D．能合成ATP合成酶 E．DNA分子能發(fā)生復制 F．能吸收無機鹽

（4）下列對圖2中乙圖結構的敘述正確的是_____。

A．具有2層磷脂分子 B．是胞內(nèi)僅有的CO2產(chǎn)生處

C．嵴上存在ATP合成酶 D．是丙酮酸徹底氧化分解的場所

（5）細菌細胞僅含有的細胞器是_____。該細胞器是否存在于圖2中？若無，則描述該細胞器在細菌細胞內(nèi)的分布；若有，則指出其在圖2的具體分布位置_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸，不同的組織器官之間可以傳遞能源物質、中間產(chǎn)物和代謝廢物等。如下圖為肝臟和肌肉細胞之間通過血液循環(huán)的部分物質聯(lián)系，字母表示物質，數(shù)字表示過程，甲、乙表示兩種器官的細胞。

（1）圖中代表肌肉細胞的是_____。胰島素對過程①、②的作用效應分別是_________。

（2）物質A是________，其生理作用是___________________________________。

（3）過程③稱為__________；過程④的另外一個產(chǎn)物G是___________，它變成尿素后隨血液運輸?shù)侥I臟處形成尿液并排出體外。

（4）人體在劇烈運動狀態(tài)下，會產(chǎn)生大量乳酸。甲器官能對乙器官釋放的乳酸進行重新利用，其生理意義是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是( )

A. 圖中能直立生長的是①④，能彎曲生長的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因，可設置②③進行對照

C. 若探究植物向光性的外因，可設置①③進行對照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為動物細胞中兩對同源染色體，其減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個精子，則來自同一個次級精母細胞的是（　　）

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征

（
1）上述群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是_____．

A．北部、西部 B．西部、東部 C．西部、北部 D．東部、西部

（2）調查樹木種群密度時，真正具有代表性的樣本應該是_____。

A．隨機取樣 B．樣方面積為1m2

C．樣本數(shù)量足夠大 D．調查期無大量砍伐

（3）果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制．若一大群果蠅隨即交配，后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為_____．若該群體置于天然黑色環(huán)境中，預測后代中灰身和黑身的基因頻率會發(fā)生的變化是_____，引起這一變化的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型棉花品種Z16中轉入抗蟲基因BT基因后獲得轉基因抗蟲棉品種Z30，某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測定葉片光合作用及植株的有關生理特性，所得結果如下所示．

注：①核酮糖二磷酸（五碳糖）羧化酶（RuBP 羧化酶）是暗反應的關鍵酶之一；②Pn：凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收CO2的速率為參照依據(jù)，單位為 μmol m﹣2 s﹣1；③太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射，簡稱PAR．

（1）圖2中色素1的名稱是_____，色素1接受光能后會釋放出_____．

（2）若不考慮環(huán)境因素對呼吸作用的影響，A點對應的數(shù)值為﹣0.8，那么當光合有效輻射（PAR）為400μmol m﹣2 s﹣1時，Z30葉片固定CO2的速率為_____μmol m﹣2 s﹣1。

（3）上述棉花品種的植株在光反應過程中，在光照強度不變的情況下，植物體內(nèi)影響光合有效輻射（PAR）利用的因素有_____。

A．色素的種類、含量和比例 B．葉綠體的數(shù)量及分布

C．氣孔開放度 D．葉面積

（4）上述棉花品種的植株在暗反應過程中，RuBP 羧化酶能催化RuBP和CO2反應生成PGA（磷酸甘油酸），在相關酶的活性及其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是_____。

A．當二氧化碳濃度升高時，葉綠體基質內(nèi)的RuBP含量上升

B．當二氧化碳濃度降低時，葉綠體基質內(nèi)的PGA含量下降

C．當光照強度突然變強時，葉綠體基質內(nèi)的RuBP含量上升

D．當光照強度突然變?nèi)鯐r，葉綠體基質內(nèi)的PGA含量下降

（5）由圖1推測，與野生型棉花品種Z16相比，轉基因棉花Z30 的干物質量減少是由于_____．

（6）比較圖2和3可知，野生型棉花品種Z16與轉基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為正常人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質交換的示意圖，A、B、C表示細胞外液，據(jù)圖判斷正確的是

A. A液中含有激素、氨基酸、尿素、血紅蛋白等物質

B. 劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸會引起A液pH的劇烈變化

C. A、B、C是機體進行細胞代謝活動的主要場所

D. 蛋白質攝入嚴重不足時C液含量明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲表示光照強度與光合速率的關系，圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是______。若提高溫度，曲線的變化是______（填“上移”、“下移”、“不動”或“無法確定”）。

（2）圖乙中24小時內(nèi)能進行光合作用的時段是______。

（3）圖乙中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是______mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是______mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量______（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg。

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