【題目】如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是（　　）

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

B. 去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細胞重新移入細胞核，細胞能正常生活，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D. 實驗說明，細胞核是細胞的控制中心，細胞質(zhì)是細胞的代謝中心

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，細胞核與細胞質(zhì)分開后，細胞核很快消失，細胞質(zhì)不久也消失了，而核移植形成的重組細胞可以生活和繁殖，說明細胞核不能離開細胞質(zhì)，細胞質(zhì)也不能離開細胞核，細胞必須保持完整性。

將受精卵的細胞核提取單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明離開細胞質(zhì)，細胞核不能存活，A正確；將去核的細胞單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明細胞質(zhì)離開細胞核也不能生存太久，B正確；給去核的細胞重新移入細胞核形成重組細胞，重組細胞能正常生活且能進行分裂繁殖，這說明胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動，C正確；該實驗只能說明細胞核和細胞質(zhì)的關系，不能說明細胞核是系統(tǒng)的控制中心，細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖，下列描述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

C. 圖甲中②與細胞的選擇吸收有關，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D. 將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（　�。�

A.④是植物細胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關

B.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

C.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沆淀

D.⑤為肌糖原，是植物細胞的貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室中提取胡蘿卜素常選用胡蘿卜作為材料。新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在干燥時要注意控制溫度和時間，溫度太高、時間太長會導致_________________。胡蘿卜素萃取的效率主要取決于_____________和_________，同時還受原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件的影響。

（2）提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定時，待各種色素在濾紙上完全分開后，取出濾紙，讓層析液自然揮發(fā)，觀察提取樣品在濾紙上的_____是否與標準樣品相同（同一水平線上）。

（3）請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖將實驗流程補充完整：A為________，B為_____。在填充凝膠柱時，為了加速凝膠顆粒的膨脹，可以采用_____________的方法。

（4）凝膠色譜法是根據(jù)______________________________________的有效方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，下列分析正確的是

A. a可表示滲透壓，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關

B. b可表示溫度，當人持續(xù)39℃高燒時，人體產(chǎn)熱量大于散熱量

C. c表示體液調(diào)節(jié)，參與其調(diào)節(jié)的信號分子就是各種激素

D. 人體劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸，會導致血漿pH顯著下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離子的跨膜運輸是神經(jīng)興奮傳導與傳遞的基礎。突觸傳遞過程中，前、后膜內(nèi)外離子的移動如下圖所示。

請回答問題：

（1）當興奮傳導到突觸前膜時，引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為______。在此過程中Na+離子的過膜方式是______。

（2）引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開的原因是______。

（3）圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程②表示______。

（4）為研究細胞外Na+濃度對突觸傳遞的影響，向細胞外液適度滴加含Na+溶液，當神經(jīng)沖動再次傳來時,膜電位變化幅度增大，原因是______。

（5）在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來自于胞外。為證明細胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量，提出可供實驗的兩套備選方案。

方案一：施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

方案二：適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

比較上述兩個方案的優(yōu)劣，并陳述理由 __________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取人體或其他哺乳動物的________做實驗材料。污水處理過程中可以利用細胞膜的______________，將金屬離子和水分開。

（2）若甲圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細胞，向該細胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標記的氨基酸，放射性同位素在細胞器中出現(xiàn)的順序依次是______________（用箭頭和編號表示），若乙細胞是洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則該區(qū)細胞沒有的結構是______________和_________（用乙圖中的數(shù)字表示）。

（3）乙圖細胞中與細胞壁形成有關的結構是_____________（用乙圖中數(shù)字表示）；若乙圖表示洋蔥葉肉細胞，則該細胞的邊界是__________________（填名稱）。

（4）要分離得到這些細胞器常用的方法是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是分泌蛋白合成和分泌過程的簡圖，其中a、b、c、d表示細胞器。圖2是分泌蛋白從合成至分泌，細胞內(nèi)相關膜結構面積的變化圖．下列相關分析正確的是（ ）

A.圖1中用到的方法是同位素標記法

B.3H-亮氨酸與其他氨基酸分子發(fā)生脫水縮合的場所是a

C.c的作用主要是為其他細胞器的代謝活動提供能量

D.圖2中的X、Y、Z分別與圖1中的b、d、細胞膜對應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有______，當人體處于寒冷環(huán)境時，圖中______（填字母）在血液中的含量明顯升高。

（2）圖中物質(zhì)B和c依次是______；如果圖中______部位受損，會使人患糖尿病。

（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是______（填字母）。

（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為______。

（5）下丘腦參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌______，并由______釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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