10．下列生命活動(dòng)中能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A．抗體的合成B．mRNA的合成
C．ATP的合成D．胰島素基因的復(fù)制

分析 細(xì)胞分化是指?jìng)�(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

解答 解：A、能進(jìn)行抗體合成的細(xì)胞是漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，能進(jìn)行抗體的合成，說明細(xì)胞已經(jīng)分化，A正確；
B、幾乎所有細(xì)胞都具有合成蛋白質(zhì)的能力，所以轉(zhuǎn)錄能合成mRNA不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化，B錯(cuò)誤；
C、ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源，即活細(xì)胞都能合成ATP，所以能合成ATP不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物體內(nèi)所有細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，即動(dòng)物體內(nèi)所有的細(xì)胞都含有胰島素基因，所以含有胰島素基因不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被16個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×，則在視野中可觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)目為
A．20個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．1個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為光合作用示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題．（以下問題均用圖中字母或相應(yīng)文字回答）

（1）甲指光合作用的光反應(yīng)，乙指光合作用的暗反應(yīng)．
（2）在炎熱夏季中午，植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因?yàn)镠（CO2）的供給不足．
（3）在該過程中具還原性的是C．若CO2停止供應(yīng)，首先增加的是I．
（4）能量轉(zhuǎn)變的流程是：光能→E（ATP）→L（有機(jī)物）．
（5）請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．請(qǐng)寫出E生成F的反應(yīng)式：ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．
（6）在D中，含量最少的是胡蘿卜素，含量最多的是葉綠素A．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．

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5．如圖表示細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系，其中酶分子上的變構(gòu)位點(diǎn)與某種物質(zhì)結(jié)合后能改變酶的空間結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1中，酶1所催化的反應(yīng)屬于合成反應(yīng)
B．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，說明酶1不具有專一性
C．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性，可避免產(chǎn)物A過多
D．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)生命調(diào)節(jié)的問題．
哺乳動(dòng)物的下丘腦存在著與食欲有關(guān)的中樞．其中，攝食中樞決定發(fā)動(dòng)攝食活動(dòng)，飽中樞決定停止進(jìn)食活動(dòng)．瘦素是一種蛋白質(zhì)類的激素，會(huì)對(duì)下丘腦的特定神經(jīng)元起作用，調(diào)節(jié)食欲，相關(guān)調(diào)節(jié)過程見圖1，其中甲～丁表示神經(jīng)元，X～Z表示信號(hào)分子．瘦素能引起甲興奮并分泌X，但抑制丙的興奮并使Y、Z分泌量減少．
（1）除食欲中樞外，下丘腦中的調(diào)節(jié)中樞還有體溫調(diào)節(jié)中樞、糖中樞、渴覺中樞（答出2個(gè)即可）
（2）正常情況下，人進(jìn)食后，瘦素釋放量增加，導(dǎo)致飽中樞興奮，此時(shí)X與Y的比值增大（增大/不變/減�。�；同時(shí)，食欲降低的另一個(gè)原因是瘦素抑制丙的興奮使z的分泌量減少，抑制了攝食中樞的興奮，導(dǎo)致攝食中樞興奮性下降．
（3）大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平較高，但無飽感且食欲旺盛，據(jù)圖1推測(cè)，其可能原因是C
A．甲分泌X的功能減弱B．乙細(xì)胞膜上Y的受體缺失
C．丙細(xì)胞膜上的瘦素受體缺失D．與丁結(jié)合的Z分解速度減慢
（4）當(dāng)“攝食中樞”的興奮性增加時(shí)，減少下丘腦細(xì)胞分泌相關(guān)激素，此變化通過垂體，將減弱甲狀腺和腎上腺皮質(zhì)兩種靶腺的活動(dòng)，從而影響動(dòng)物體內(nèi)的能量消耗．
缺氧一段時(shí)間后，下丘腦神經(jīng)元的功能受損，影響其興奮性，靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一．為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)神經(jīng)元興奮性的影響，研究人員將神經(jīng)元置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），再將其置于無氧培養(yǎng)液中，定時(shí)測(cè)定，結(jié)果如圖2、3所示．

（5）圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的外側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為0mV．下面四種測(cè)量方式，能測(cè)出靜息電位數(shù)值的是A．

（6）給予對(duì)照組神經(jīng)元30pA強(qiáng)度的電刺激，則神經(jīng)纖維膜外電位變化是由正到負(fù)，然后缺氧處理20min，給予相同強(qiáng)度的電刺激，不能（能/不能）測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)．
（7）據(jù)圖2和3分析，下列相關(guān)敘述合理的是BD
A．當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí)，神經(jīng)元更易于興奮
B．缺氧20min，神經(jīng)元不容易興奮，從而節(jié)省了能量
C．缺氧大于25min后，神經(jīng)元易于興奮，說明缺氧不損傷神經(jīng)元
D．缺氧一段時(shí)間后影響細(xì)胞的離子主動(dòng)運(yùn)輸，導(dǎo)致膜電位異常．

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2．下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C、H、O、N、P是ATP、膽固醇、生物膜等共有的化學(xué)元素
B．線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有RNA
C．糖蛋白、激素、抗體、限制性內(nèi)切酶等都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)
D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)光合作用的研究發(fā)現(xiàn)，葉綠體受光照后，類囊體腔內(nèi)的pH值明顯下降，其原因是（　　）
A．該現(xiàn)象與H2O的光解有關(guān)
B．大量的CO2進(jìn)入葉綠體導(dǎo)致pH明顯下降
C．ATP水解產(chǎn)生磷酸，導(dǎo)致pH明顯下降
D．NADPH水解釋放H+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖一表示番茄葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙代表細(xì)胞器圖二所示裝置中：A是活塞，B是透明的玻璃罩，C是某植物，D是燒杯，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，左側(cè)記為負(fù)值請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）將圖一中細(xì)胞器乙從細(xì)胞中提取出來，置于清水中，其內(nèi)膜破裂晚（早、晚）于外膜；物質(zhì)c是丙酮酸，b→c的變化發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（場(chǎng)所）中
（2）若要用裝置二來完成下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
①測(cè)定（有氧）呼吸速率，D中的溶液應(yīng)為NaOH（填NaHCO3或NaOH或清水），裝置應(yīng)放在黑暗環(huán)境中
②測(cè)定凈光合速率，D中的溶液應(yīng)為NaHCO3（填NaHCO3或NaOH或清水）
③假如①中裝置讀數(shù)是-5（mm/h），②中裝置讀數(shù)是4（mm/h），則總光合速率為9（mm/h）．
（3）在科學(xué)研究中常用呼吸熵（RQ=釋放CO2的體積/消耗O2的體積）表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同，將圖三兩個(gè)裝置放于黑暗中以測(cè)定植物的呼吸熵
①裝置B測(cè)定的數(shù)值代表釋放二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積的差值
②假如裝置A的紅色液滴向左移動(dòng)了5mm，裝置B的紅色液滴向左移動(dòng)了2mm，則該植物的呼吸熵是0.6（其他因素對(duì)液滴移動(dòng)的影響忽略不計(jì)）
③裝置B紅色液滴向左移動(dòng)的原因最可能是B
A．有無氧呼吸存在               B．呼吸底物中有脂肪
C．有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率 D．植物呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高．

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