11．下列關(guān)于抗體、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
①都具有專一性               ②發(fā)揮作用后都會(huì)失活
③發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(guān)      ④都通進(jìn)胞吐進(jìn)行分泌
⑤都是內(nèi)環(huán)境的成分           ⑥產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP．
A．①⑥B．①③④⑥C．①③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶的催化作用具有高效性和專一性；酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能而提高化學(xué)反應(yīng)速率，與無(wú)機(jī)催化劑一樣，酶反應(yīng)前后本身的性質(zhì)不變．
2、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡產(chǎn)生和釋放的一類活性物質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，特異性作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜離子透性變化，從而使突觸后膜所在神經(jīng)元興奮或抑制；神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)發(fā)揮作用會(huì)被分解失活．

解答 解：①酶的作用和神經(jīng)遞質(zhì)作用都具有專一性，①正確；
②酶在發(fā)揮作用后本身性質(zhì)不變，因此不失活，②錯(cuò)誤；
③，酶發(fā)揮作用與糖蛋白無(wú)關(guān)，③錯(cuò)誤；
④生物體內(nèi)，一般來(lái)說(shuō)，酶產(chǎn)生于活細(xì)胞，作用于活細(xì)胞，④錯(cuò)誤；
⑤酶不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，⑤錯(cuò)誤；
⑥酶和神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生都是耗能過(guò)程，都需要ATP水解提供能量，⑥正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)酶和神經(jīng)遞質(zhì)的功能特點(diǎn)的比較掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小麥?zhǔn)悄详?yáng)地區(qū)的主要農(nóng)作物之一，下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　�。�
A．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，水浴加熱后試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有葡萄糖
B．利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精和鹽酸進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)里綠色，細(xì)胞核呈紅色
C．在光學(xué)顯微鏡下仔細(xì)觀察可以看到小麥葉肉細(xì)胞具有細(xì)胞核、葉綠體，線粒體和中心體等細(xì)胞器
D．可以使用堿性染料對(duì)小麥根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈．根圖回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中的1表示磷酸，2表示脫氧核糖．2、3結(jié)在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．
（2）3有4種，中文名稱分別是胸嘧啶（T）、胞嘧啶（C）、腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）．
（3）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3（用序號(hào)表示）．
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有4種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么該生物體內(nèi)進(jìn)行減數(shù)分裂第二次分裂的細(xì)胞中具有的基因組成可能是（　�。�
①Aaaa ②AaBb ③AAbb ④aaBB ⑤AABb ⑥BBbb．
A．①②B．④⑤C．③④D．⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲表示水稻和菠菜的光合作用受溫度影響的示意圖（凈光合速率單位為），圖乙表示菠菜的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d 時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2，釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化．圖丙表示研究不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）由圖甲可知，菠菜在光照條什下消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，釋放O2的場(chǎng)所是類囊體薄膜．
（2）圖甲兩曲線的交點(diǎn)代表水稻的凈光合速率大于（小于、等于或大于）菠菜的凈光合速率，菠菜和水稻生長(zhǎng)的最適溫度分別為30℃和不低于35℃．
（3）圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí)，真正光合速率小于（大于、等于或小于）呼吸速率；如果一晝夜中12小時(shí)的光照強(qiáng)度為d，其余時(shí)間光照強(qiáng)度為a，則菠菜能否生長(zhǎng)？不能．
（4）由圖丙可知，與A組相比，C組條件下葉綠體中[H]含量低．干旱初期，菠菜光合作用速率下降，其主要原因是所需的CO2減少而導(dǎo)致光合速率下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖--這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸，下列關(guān)于該原理圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小腸腸腔中的鈉離子濃度始終高于小腸細(xì)胞內(nèi)
B．小腸細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收并不直接利用ATP的能量
C．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不可以逆濃度梯度進(jìn)行
D．鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某種植物的葉肉細(xì)胞中的甲、乙兩種細(xì)胞器及在這兩種細(xì)胞器中所進(jìn)行的生理活動(dòng)之間的關(guān)系下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用，乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用
B．該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率
C．乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層
D．改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變甲細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)在一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X．為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常．現(xiàn)將小刀X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
級(jí)別1234
處理
方法		胰島素+-+-
阿司匹林-++-
生理鹽水---+
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度） 高于正常 高于正常
（注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無(wú)明顯變化．“+”表示有添加，“-”表示無(wú)添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成）
A．第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常
B．第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C．為了控制無(wú)關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過(guò)飼喂的方式添加
D．該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快
C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
D．線粒體基質(zhì)與葉綠體基質(zhì)中含有的化合物的種類和功能相同

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