3.下列有關(guān)種群增長“S”型曲線的敘述,錯誤的是( 。
A.形成條件是資源空間有限
B.達到K值時增長速率最大
C.建立自然保護區(qū)有利于提高大熊貓環(huán)境容納量
D.自然界中絕大多數(shù)種群呈“S”型增長

分析 在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,而在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力的存在,種群增長曲線最終呈“S”型.“S”型曲線增長速率:開始時,種群的增長速率為0;種群數(shù)量在a~$\frac{K}{2}$之間時,種群的增長速率不斷增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時,種群增長速率最大;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時,受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長速率在減;種群數(shù)量為K時,種群的增長速率為0,種群數(shù)量到達最大值(K值).

解答 解:A、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力的存在,如資源空間有限、有天敵、食物有限等,種群增長曲線最終呈“S”型,A正確;
B、達到K值時,出生率=死亡率,種群增長速率為零,種群數(shù)量相對穩(wěn)定,B錯誤;
C、建立大熊貓自然保護區(qū)保護了它的生存環(huán)境,有利于提高其環(huán)境容納量,C正確;
D、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力,生物的種群增長曲線最終呈“S”型,D正確.
故選:B.

點評 “S”型增長曲線的出現(xiàn)與時間、食物、生活條件、種群密度、天敵等諸多因素有關(guān),意在考查學(xué)生的識記和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)廣告語“聰明的媽媽會用心(鋅)”道出了鋅的重要性,研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),這說明無機鹽( )

A.對維持酸堿平衡有重要作用

B.對維持細胞形態(tài)有重要作用

C.對維持生物體的生命活動有重要作用

D.對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寧城縣期末)關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( )

A.物質(zhì)和能量的變化是可逆的

B.物質(zhì)和能量的變化均不可逆

C.物質(zhì)變化可逆,能量變化不可逆

D.物質(zhì)變化不可逆,能量變化可逆

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寧城縣期末)真核細胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括( )

A.細胞膜、染色體、核膜

B.細胞膜、核糖體、核膜

C.細胞膜、細胞器膜、核膜

D.細胞膜、中心體、核膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•贛州期末)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開大葉脈),抽出小葉圓片內(nèi)的氣體,并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細胞間隙充滿水,然后平均分裝到盛有等量的含不同濃度的CO2溶液的小燒杯中,置于光溫恒定且適宜的條件下,測得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時間,將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1.

(1)與a濃度相比,b濃度時小葉圓片葉肉細胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率 (填“快”、“相等”或“慢”),此時小圓片的葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有 、

(2)圖1中,當(dāng)CO2濃度大于c時,隨著CO2濃度的增大,小葉圓片中有機物的積累速率 (填“加快”、“不變”或“減慢”).

(3)另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中,選用40W的臺燈作為光源,通過改變光源與小燒杯之間的距離進行實驗(實驗溫度保持相同且適宜),根據(jù)實驗結(jié)果繪制成圖2曲線(X1>0).

①該實驗的目的是

②限制B點凈光合速率的主要外界因素是 ;C點表示 時光源與小燒杯之間的距離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖為某高等動物的一組細胞分裂圖象,下列分析判斷正確的是( 。
A.甲細胞形成乙和丙的過程分別是減Ⅰ和減Ⅱ
B.丙產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
C.乙的子細胞基因型為AaBbCc,丙的子細胞基因型為ABC和abC
D.甲、乙、丙三個細胞中均含二個染色體組,但只有丙中不含同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題
(1)此圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是有中心體無細胞壁.
(2)細胞生命活動所必需的ATP,大部分來自[8]線粒體,它的膜基本支架是磷脂雙分子層.
(3)細胞生命活動所需的各種酶合成場所是[4]核糖體.唾液淀粉酶合成后必須由[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),然后到[3]高爾基體這兩種結(jié)構(gòu)再通過細胞膜排出細胞外.
(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是1、3、5、6、8(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.不同的生物,具有不同的遺傳物質(zhì).下列物質(zhì)不能作為遺傳物質(zhì)的是( 。
A.核糖核酸B.脫氧核糖C.核酸D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是故答案為:(1)二氧化碳;(2);(3)農(nóng)作物→豬→人;實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用,具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟效益;(4)步行代替乘汽車等..從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行光合作用.
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是分解者(寫生態(tài)系統(tǒng)成分)
(3)a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者,促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(4)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)節(jié)約紙張;隨手關(guān)燈;節(jié)約用水;不焚燒垃圾;盡量使用手帕而不使用紙巾;不使用一次性筷子等..

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