分析 據(jù)圖分析:根據(jù)圖一可以計算真正的平均光合速率.圖二表示不同溫度條件下,在光照為1000μmol•m-2•s-1下兩種水稻的凈光合速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖一中a點時水稻處于黑暗條件下,植株只能進(jìn)行呼吸作用,雙轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.b點以后的短時間內(nèi),光照增強(qiáng),光反應(yīng)加快,三碳化合物消耗加快,短時間內(nèi)其來源不變,故葉片細(xì)胞內(nèi)C3的消耗速率大于生成速率.
(2)5~15min時,隨著光合作用的解析,容器內(nèi)二氧化碳濃度逐漸減少,導(dǎo)致容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減。畵(jù)圖分析,5~15min小麥葉片的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)為真正的光合作用速率,即(8-4)÷(15-5)+(5-4)÷5=6×l0-8mol.min-l.
(3)真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,圖二中,由于兩種水稻的呼吸速率不能確定,所以不能判斷出溫度為25℃時雙轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻真正光合速率.
故答案為:
(1)線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 大于
(2)二氧化碳濃度逐漸減少 6
(3)細(xì)胞呼吸速率
點評 本題以曲線圖為載體,主要考查影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷和數(shù)據(jù)處理及圖文轉(zhuǎn)換能力,題目難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
A.圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸
B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時,a催化的反應(yīng)加快,c催化的反應(yīng)被抑制
C.研究酶活性與溫度關(guān)系時,可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料
D.圖乙中溫度m比n時酶活性低,此時更有利于酶的保存
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同種生物的四個個體的細(xì)胞示意圖,圖中所代表的個體兩兩雜交得到的子代有 2 種表現(xiàn)型、6 種基因型的是
A.圖①、圖④ B.圖③、圖④ C.圖②、圖③ D.圖①、圖②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg是葉綠體中各種色素分子必不可少的組成元素 | |
B. | 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì) | |
C. | DNA能攜帶遺傳信息,RNA不能 | |
D. | 結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
C. | 大腸桿菌經(jīng)基因工程育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株 | |
D. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一個性狀 | |
B. | 非等位基因不一定位于非同源染色體上 | |
C. | 位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián) | |
D. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律但表現(xiàn)伴性遺傳的特點 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞 | |
B. | 漿細(xì)胞通過增殖產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞并分泌更多的抗體 | |
C. | 吞噬細(xì)胞特異性識別并吞噬抗原 | |
D. | 漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比,其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”模擬活動本身屬于構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后根據(jù)活動中體會構(gòu)建的為概念模型 | |
B. | “制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”、“細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型”、“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”都屬于構(gòu)建物理模型 | |
C. | 對達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型屬于構(gòu)建概念模型 | |
D. | 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的研究基本過程為:觀察研究對象→提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì)種類 膜的類別 | 蛋白質(zhì)% | 脂質(zhì)(主要是磷脂)% | 糖類% |
變形蟲細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
大紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com