（2015秋•大理市校級期末）關(guān)于細(xì)胞膜性質(zhì)的說法錯誤的是（ ）

A．具有流動性和選擇透過性

B．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

C．脂類小分子易于自由擴散通過

D．磷脂雙分子層內(nèi)外表面都親水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞衰老后，新陳代謝速度減慢，細(xì)胞質(zhì)不再流動
B．細(xì)胞可通過細(xì)胞膜表面各種糖蛋白與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流
C．真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使多種反應(yīng)互不干擾
D．神經(jīng)元細(xì)胞的突觸小體釋放出的化學(xué)遞質(zhì)直接進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說，如圖所示：

請回答：
（1）假說一表明：基因A、B（同時）存在時，花色表現(xiàn)為紫色；假說二表明：基因A存在時，花色表現(xiàn)為紫色．
（2）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：
①若假說一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4，F(xiàn)1中白花的基因型有3種．
②若假說二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為紫花：紅花：白花=12：3：1，F(xiàn)1中紅花的基因型為aaBB、aaBb，再取F1紅花植株進(jìn)行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的比例為$\frac{5}{6}$．
（3）相對性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧城縣期末）如圖表示某植物相鄰的3個細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲＞乙＞丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A．圖中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有①、②、③、④

B．在植物細(xì)胞④與細(xì)胞的分泌物形成有關(guān)

C．結(jié)構(gòu)①和⑤上都存在核酸

D．結(jié)構(gòu)①是需氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•海安縣期末）胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是（ ）

A．蛋白質(zhì)和脂肪 B．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)和固醇 D．磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（ ）

A．T2噬菌體 HIV SARS病毒 B．毛霉 根瘤菌 硝化細(xì)菌

C．乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 D．大腸桿菌 Taq細(xì)菌 藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•中山模擬）下列各選項與所給模型不相符的是（ ）

A．若X表示血糖含量，則a代表胰高血糖素，b代表胰島素

B．若X表示酶的活性，則a代表pH值大于7，b代表pH值小于7

C．若X表示初級消費者，則a代表生產(chǎn)者增多，b代表次級消費者增多

D．若X表示促甲狀腺激素，則a代表促甲狀腺激素釋放激素，b代表甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于被子植物花粉的說法錯誤的是（　�。�
A．花粉發(fā)育的過程中，單核期時花藥培養(yǎng)成功率最高
B．花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段
C．花粉發(fā)育經(jīng)歷雙核期時，兩個細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同
D．花粉母細(xì)胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程

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