17.如圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質D的基本元素組成是C、H、O、N、P;小麥種子細胞中,物質E是指淀粉.
(2)物質C的結構通式是,它們相互結合形成的化學鍵(結構簡式)可表示為-CO-NH-.已知G含有由504個C組成的四條鏈,則C相互結合過程中分子量減少了9000;常用雙縮脲試劑鑒定G.
(3)相同質量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F;細胞核內的染色體是由圖中的G、H構成.(填字母代號)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:E是糖類,是主要能源物質,A為葡萄糖;F是主要儲能物質,即脂肪;G是生命活動的主要承擔著,即蛋白質,其基本單位C為氨基酸;H是遺傳信息的攜帶者,即核酸,其基本單位D為核苷酸.

解答 解:(1)H是遺傳信息的攜帶者,即核酸,其基本單位D為核苷酸,核苷酸由C、H、O、N、P 五種元素組成.植物細胞中主要的儲能物質是淀粉.
(2)G是生命活動的主要承擔著,即蛋白質,其基本單位C為氨基酸,氨基酸的結構通式為:;氨基酸脫水縮合形成的肽鍵為:-CO-NH-;已知G含有由504個C組成的四條鏈,則C相互結合過程中分子量減少了(504-4)×18=9000;蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.
(3)F是主要儲能物質,即脂肪,與糖類相比,脂肪含有較多的H,因此氧化分解時消耗的氧氣多,釋放的能量多;染色體由DNA和蛋白質組成.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P     淀粉
(2)-CO-NH-9000   雙縮脲
(3)F       G、H

點評 本題的知識點是糖類、蛋白質、脂肪、核酸的功能和基本組成單位,對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列細胞器中在動植物細胞中都有,但生理功能不同的是( 。
A.B.C.D.

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8.在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量與釋放量為指標在光照和黑暗條件進行光合作用實驗的結果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是( 。
A.在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長
B.晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為30℃
C.每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,30℃時該植物積累的有機物最多
D.每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,30℃與5℃條件下積累的有機物相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是( 。
①心臟          ②口腔粘膜         ③神經(jīng)元           ④蝗蟲          ⑤細胞內蛋白質等化合物      ⑥病毒     ⑦神農架自然保護區(qū)所有的金絲猴      ⑧動物園中所有動物        ⑨一片草地        ⑩熱帶雨林中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤③②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應,可能改變土壤礦質元素含量.為探究有關生態(tài)因子的變化對植物的影響,有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物,在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗,測得數(shù)據(jù)如表.下列相關分析正確的是( 。
項目物種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20kg•hm-2•a-1
不施磷肥施磷肥
/20kg•hm-2•a-1
凈光合速度/μmol•m-2•s-1歐洲蕨2.183.743.625.81
石楠1.376.765.4315.62
A.磷酸鹽和CO2都能被植物細胞吸收且吸收方式是相同的
B.兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol.mol-1
C.在兩種CO2濃度下,施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨
D.對兩種植物來說,升高CO2濃度對光合作用的促進效果都好于施磷肥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.一萬多年前,內華達州比現(xiàn)在濕潤得多,許多湖泊(A、B、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結起來,湖中有不少鳉魚.以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個獨立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚).為內華達州1萬多年以來湖泊地質的變化示意圖.
(1)1萬多年后,A湖中的所有鳉魚稱為一個種群;現(xiàn)代生物進化理論認為它是生物進化的基本單位.
(2)現(xiàn)在,有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖,結果發(fā)現(xiàn):A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進行交配,但其后代的雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子;來自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A、B兩湖鳉魚的繁殖期在5月,C、D兩湖的鳉魚繁殖期在7月.上述實驗說明C、D兩湖中的鳉魚存在地理隔離隔離.能體現(xiàn)物種多樣性的是A、B、C(D)湖中的鳉魚.
(3)在5000年前,A湖的淺水灘生活著甲水草,如今科學家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,甲水草含有18對同源染色體,乙水草的染色體組數(shù)是甲水草的2倍.甲、乙水草雜交,可產(chǎn)生三倍體的后代.據(jù)此,可以認為甲、乙水草不是(填“是”或“不是”) 同一物種,原因甲、乙水草產(chǎn)生的后代為三倍體,不可育,說明甲、乙水草間存在生殖隔離,屬于不同物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下表中“依據(jù)”和“能做出的判斷”相匹配的是( 。
選項依據(jù)能做出的判斷
A核糖體的形成是否與核仁有關真核細胞或原核細胞
B細胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳有氧呼吸或無氧呼吸
C細胞中是否含有葉綠體植物細胞或動物細胞
D分子中是否含有氫鍵DNA或RNA
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題.

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)A和B各表示N、P和N.
(3)物質Y是脫氧核苷酸.
(4)染色體的主要成分是圖中的Ⅱ、Ⅳ(填符號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量.培養(yǎng)條件及實驗結果見下表
組別培養(yǎng)瓶中氣體溫度(°C)離子相對吸收量(%)
空氣18100
氮氣1811
空氣528
下列分析正確的是(  )
A.無氧條件不利于該植物幼根對該離子的吸收
B.該植物幼根對該離子的吸收與氣體的變化無關
C.5°C的空氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP
D.18°C下,與氮氣相比,空氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收

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