（2015秋•惠州期末）構成生物大分子的基本骨架是（ ）

A．磷脂 B．碳鏈 C．單糖 D．氨基酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）根據(jù)乙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？植物，判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了細胞板．
（2）具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的甲．
（3）乙圖表示有絲分裂的末期期，活動旺盛的細胞器有高爾基體和線粒體．
（4）在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時，解離的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開來，在視野中，處于間期的細胞數(shù)目最多，因為分裂間期的時間最長．
（5）該圖中缺少了細胞分裂期的中期，請參照圖在方框中畫出該過程的圖象．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復使用，致使某些細菌對青霉素的抗性越來越強．請回答：
（1）青霉素使用之前，細菌對青霉素的抗性存在著差異．患者使用青霉素后，體內絕大多數(shù)細菌被殺死，這叫做不適者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代，這叫做適者生存．青霉素的使用對細菌起了選擇作用，這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的．由于青霉素的反復使用，就會使抗藥性狀逐代積累并加強．從這個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來，并使之逐代積累、加強，最終形成生物新品種．
（3）上述過程表明自然選擇是一個適者生存、不適者被淘汰的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科研人員圍繞培育四倍體西瓜進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株西瓜幼苗，并用不同濃度的秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示的結果．下列分析正確的是（　�。�
A．秋水仙素誘導多倍體形成的機制是抑制染色體著絲點分裂，使染色體不能移向兩極而導致染色體數(shù)目加倍
B．從實驗結果看，影響多倍體誘導率的因素有秋水仙素的濃度和處理時間
C．用0.2%秋水仙素處理1天后，用顯微鏡觀察幼芽細胞的染色體，會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目都會加倍
D．若要鑒定四倍體西瓜是否培育成功，最好選擇當代西瓜的根尖作實驗材料來觀察其染色體數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線．

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）如果以缺鎂的植物培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是向右．
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從方向移動（“葉綠體基質向類囊體薄膜“或“類囊體薄膜向葉綠體基質“）．如圖丙所示中與c點相符合的是D．
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量低；（填“高“、“低“或“基本一致“）
（5）當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物合成速率N1、N2的大小，結果應為N1＞N2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述錯誤的是（　　）
A．雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
B．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
C．相對性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型
D．等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．減數(shù)分裂過程中第一次分裂后期和第二次分裂后期的染色體數(shù)目之比和DNA含量之比分別是（　�。�
A．2：1和2：1B．4：1和4：1C．1：1和2：1D．4：1和2：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列屬于微量元素的一組是（ ）

A．C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖南二模）構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性，生命系統(tǒng)的結構層次是緊密相聯(lián)的．下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是（ ）

A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次

C．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依．具有相同的組成、結構和功能

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