組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
白花 | 紫花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 401 |
2 | 白花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 413 | 1240 |
分析 1、要區(qū)分一對相對性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
2、分析表格:
(1)、判斷顯隱性:從組合三紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花,而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱為性狀分離,說明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子Aa;
(2)、判斷各組的基因型:第一組紫花×白花→后代紫花:白花=1:1,說明親本紫花Aa、白花aa;
第二組:白花×白花的基因型都為aa.
解答 解:(1)由于組合3中親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色,即發(fā)生性狀分離,說明紫花是顯性性狀.
(2)組合1后代紫花:白花為1:1,屬于測交,說明親代紫花基因型為Aa.
(3)組合3后代紫花;白花為3:1,所以F親本基因型為Aa,自交后代中純合體和雜合體各占$\frac{1}{2}$.
(4)由以上分析可知,組合1親本基因型為Aa×aa;組合2親本基因型為aa×aa;組合3親本基因型為Aa×Aa.
故答案為:
(1)3 紫
(2)1
(3)$\frac{1}{2}$
(4)Aa×aa aa×aa Aa×Aa
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能熟練運用后代分離比推斷法推斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型,進而結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同 | |
B. | 提取綠葉中的色素時,加入碳酸鈣是防止葉綠素被分解 | |
C. | 細胞的體積越大,物質(zhì)交換速率越快,細胞新陳代謝越旺盛 | |
D. | 實驗室常用無水乙醇將葉綠體中的色素溶解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h | |
B. | 第0h~第19.3h為蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期 | |
C. | 高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動旺盛 | |
D. | 蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是第0 h~第2h |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質(zhì)中 | |
B. | 只有細胞核被染成紅色 | |
C. | 綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質(zhì)中 | |
D. | 只有細胞質(zhì)被染成綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O分解產(chǎn)生的[H]數(shù)量不足 | B. | 暗反應過程中C3產(chǎn)生得太少 | ||
C. | 葉綠體利用光能合成ATP數(shù)量不夠 | D. | 暗反應過程中還原劑數(shù)量不足 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞,則關(guān)于這一實驗結(jié)果。下列說法正確的是 ( )
A、實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B、乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C、實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散
D、甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com