10．下列關(guān)于顯性性狀的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．雜合子F1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀
B．具有顯性性狀的個(gè)體可能是純合子
C．具有顯性性狀的個(gè)體自交后代一定會(huì)發(fā)生性狀分離
D．顯性性狀是受顯性遺傳因子控制的

分析 顯性性狀是顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，當(dāng)顯性性狀對(duì)隱性性狀是完全顯性時(shí)，雜合子表現(xiàn)出顯性性狀．

解答 解：A、雜種F1是雜合子，雜合子表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀，A正確；
B、具有顯性性狀的個(gè)體可能的顯性純合子，也可能是雜合子，B正確；
C、具有顯性性狀的純合子自交后代全是純合子，不發(fā)生性狀分離；具有顯性性狀的雜合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，C錯(cuò)誤；
D、顯性性狀是顯性遺傳因子控制的性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物性狀的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，對(duì)于顯性性狀和隱性性狀的概念及與基因型之間關(guān)系的理解是解題的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邛崍市校級(jí)月考）Ⅰ．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次性食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖存在？某課外活動(dòng)小組利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．

實(shí)驗(yàn)材料：葡萄糖溶液、正常尿液、待測(cè)尿液、斐林試劑甲液、NaOH、斐林試劑乙液、CuSO4、試管、試管夾、酒精燈．

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．

第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體．1號(hào)加2mL葡萄糖；2號(hào)加 ；3號(hào)加 ．

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入新制的 試劑1mL，溫水�。�50℃～65℃）2min．

第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（1）1號(hào)試管的現(xiàn)象是出現(xiàn) ；

（2）2號(hào)試管不出現(xiàn)上述現(xiàn)象；

（3）3號(hào)試管若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管相同，說(shuō)明尿液中 （含有/不含有）葡萄糖；

若3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管不相同，說(shuō)明尿液中 （含有/不含有）葡萄糖．

Ⅱ．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖，那正常人的尿液中是否有蛋白質(zhì)？為弄清這一問(wèn)題，另一課外活動(dòng)小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）鑒定尿液有無(wú)蛋白質(zhì)時(shí)，常用的試劑是 ．若有蛋白質(zhì)存在，則相應(yīng)的現(xiàn)象是 ．從以下各項(xiàng)中選擇合適的步驟序號(hào)并排序： ．

①向試管中注入2mL正常人尿液

②將0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液混合，振蕩搖勻，觀察現(xiàn)象

③加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩搖勻，觀察現(xiàn)象

④加0.1g/mL的NaOH溶液1mL，振蕩搖勻，觀察現(xiàn)象

⑤50﹣65℃水浴

⑥30℃水�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邛崍市校級(jí)月考）具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是（ ）

A．噬菌體、藍(lán)藻

B．細(xì)菌、發(fā)菜

C．變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)

D．乳酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•遂寧期末）如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型．同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是（ ）

A．裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D．若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大多數(shù)高等動(dòng)植物細(xì)胞的直徑一般在20〜30μm之間，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)細(xì)胞模型的探究你認(rèn)為對(duì)細(xì)胞如此微小的敘述，正確的分析是（　　）
A．細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸所需時(shí)間相應(yīng)增加
B．細(xì)胞越小，物質(zhì)運(yùn)輸所需時(shí)間越長(zhǎng)
C．細(xì)胞越小，物質(zhì)運(yùn)輸越快，越旺盛
D．細(xì)胞越小，遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用越容易

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示某高等生物體細(xì)胞正處于有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）該圖表示動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的有絲分裂，正處于分裂的中期，此時(shí)細(xì)胞中含有8條染色單體．
（2）該細(xì)胞在此次分裂結(jié)束后，將形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)都是利用組織培養(yǎng)技術(shù)，關(guān)于兩者的敘述下列說(shuō)法中正確的選項(xiàng)有（　　）
序號(hào)比較項(xiàng)目菊花的組織培養(yǎng)月季的花藥培養(yǎng)
①植物激素不必添加需要添加
②染色體倍性的鑒定不需要需要
③光照每日日光燈照射1-2小時(shí)最初不需要，幼小植株形成后需要
④形成愈傷組織或胚狀體后不需更換培養(yǎng)基需要更換培養(yǎng)基
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．噬菌體復(fù)制所需的模板、原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致
D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液存在微弱放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)短所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．

（1）基因和a的關(guān)系是基因在a上呈線性排列．基因和b的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的b片段．
（2）b的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析：
Ⅰ．構(gòu)成b分子的兩條鏈按反向平行盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
Ⅱ．b分子的基本骨架由脫氧核糖與磷酸交替連接而成．
Ⅲ．b分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連結(jié)成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
Ⅳ．b分子空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．

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