【題目】胰島素基因控制合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場所是

A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】B

【解析】核糖體是翻譯的場所,A錯(cuò)誤;胰島素基因位于細(xì)胞核的DNA分子上,其控制合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場所是細(xì)胞核,B正確;線粒體中含少量DNA分子,但不含胰島素基因,C錯(cuò)誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,不含DNA分子,所以不是轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場所,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了( )

A. RNA是遺傳物質(zhì) B. 脂質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D. DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞中的DNA主要分布在( )

A.線粒體 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)果蠅遺傳的問題.

現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性.雜交實(shí)驗(yàn)如圖.

(1)上述親本中,裂翅果蠅為 (純合子/雜合子).

(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上.該結(jié)論是否正確,請(qǐng)簡要述之

另用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系.兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型﹣黑體.它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示,為探究這兩個(gè)品系的基因組成,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測.(注:不考慮交叉互換)

(3)用 為親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)型為 ,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個(gè)體相互交配,獲得F2

①如果F2表現(xiàn)型及比例為 ,則兩品系的基因組成如圖乙所示;且F2的黑體中有 為純合子.

②如果F2表現(xiàn)型及比例為 ,則兩品系的基因組成如圖丙所示.此遺傳實(shí)驗(yàn)中,E的基因頻率 (上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞核、核仁和中心體

B. 細(xì)胞核、核糖體和線粒體

C. 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

D. 細(xì)胞核、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是制備分泌抗X抗體的過程,根據(jù)圖解回答問題:

1給小鼠注射抗原的目的是

2在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有 的特性。

3由圖中可看出,單克隆抗體制備運(yùn)用了 的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。

4動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基不同的是,還含有 。

5圖中有兩次篩選過程,其中步驟的目的是篩選出 ,步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

6與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是( )

A. 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 B. 主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 D. 都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中②的生理過程叫 ,該過程的模板是[ ] 中的 鏈.

(2)乙圖中翻譯的模板是[ ] ,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ]

(3)乙圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向是由

(4)人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的 (用序號(hào)回答)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

選項(xiàng)

待檢測的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

花生種子中的脂肪

蘇丹染液

橘黃色

B

馬鈴薯中的淀粉

斐林試劑

磚紅色

C

DNA

健那綠染液

綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色

AA BB CC DD

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