【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示的系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病．在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該種遺傳病的遺傳方式 （是/不是）伴X隱性遺傳，因?yàn)榈冖翊?/span>個(gè)體均不患�。M(jìn)一步分析推測(cè)該病的遺傳方式是 ．
（2）假設(shè)Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣4婚配、Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣3婚配，所生后代患病的概率均為0，則Ⅲ﹣1的基因型為 ， Ⅱ﹣2的基因型為 ． 在這種情況下，如果Ⅱ﹣2與Ⅱ﹣5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為 ．

【答案】
（1）不是；1、3；常染色體隱性
（2）AaBb； AABB或AaBB（AABB或AABb）；
【解析】解：（1）由于Ⅰ1、Ⅰ2正常，而Ⅱ3患病，Ⅰ3、Ⅰ4正常，而Ⅱ6患病，可判斷該遺傳病屬于常染色體隱性遺傳．（2）根據(jù)題意可知，兩對(duì)基因可單獨(dú)致病，因此只有基因型為A_B_表型正常．又由于并且Ⅱ3和Ⅱ4的后代Ⅲ1正常，所以Ⅲ1基因型肯定是AaBb，Ⅱ3和Ⅱ4基因型分別是AAbb、aaBB（或aaBB、AAbb），所以Ⅰ1、Ⅰ2基因型是AABb、AABb，Ⅰ3、Ⅰ4基因型是AaBB、AaBB，則Ⅱ2基因型及概率為 AABB或 AABb，Ⅱ5基因型及概率為 AABB或 AaBB，Ⅱ2與Ⅱ5婚配，后代不攜帶致病基因（AABB）的概率是 ，則攜帶致病基因的概率是 ．

所以答案是：（1）不是 1、3 常染色體隱性（2）AaBb AABB或AaBB（AABB或AABb）

【考點(diǎn)精析】掌握常見的人類遺傳病是解答本題的根本，需要知道由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病叫做遺傳病．常見的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是

A. 激素是有機(jī)分子

B. 激素是信息分子

C. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D. 激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在打籃球活動(dòng)中，突然發(fā)生抽搐現(xiàn)象，你認(rèn)為這是因?yàn)樗难褐心姆N物質(zhì)含量太低引起的（ ）

A. 鐵離子 B. 鎂離子 C. 鈣鹽 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖表示幾種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是[ ]_______________。組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于__________狀態(tài)。

（2）如果甲圖細(xì)胞膜是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜， 相關(guān)無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的方式是[ ]_______________。

（3）通常情況下，水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是[ ]___________；若乙圖細(xì)胞表示腎小管的上皮細(xì)胞，在進(jìn)行水分的重吸收時(shí)采用圖④方式，則C表示_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中X、Y所指的元素都為N、P

B. 有機(jī)物A徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基

C. 有機(jī)物E多樣性的原因是b的種類、數(shù)量、排列順序、空間結(jié)構(gòu)不同

D. 過(guò)程②叫做脫水縮合，細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱叫糖被

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題：
（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ， 并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可利用酶連接被限制酶切開的鍵．
（3）組成基因表達(dá)載體的單體是 ． 基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)（填過(guò)程）合成mRNA．目的基因表達(dá)的翻譯過(guò)程的終止信號(hào)是 ．
（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AABb，在由精原細(xì)胞形成如圖所示的細(xì)胞過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生的是（ ）

A.基因突變
B.姐妹染色單體分開
C.同源染色體的分離
D.DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問(wèn)題．
（1）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該m．（大于、小于或等于）
（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著（渠道）流動(dòng)．
（4）假設(shè)草原遭遇了火災(zāi)，經(jīng)過(guò)多年以后又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，此過(guò)程中發(fā)生的是演替，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是

A. 核糖 B. 葡萄糖 C. 脫氧核糖 D. 半乳糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案