科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加室內CO2濃度 |
B、適當增大室內晝夜溫差 |
C、增加光照強度 |
D、采用綠色玻璃蓋頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖 |
B、植株D和G中的染色體組數不同 |
C、E→G不能體現細胞的全能性 |
D、E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值(即應用于大田生產) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥種子細胞中,物質A是葡萄糖,物質E是淀粉 |
B、相同質量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F |
C、物質C的種類約20種,基本組成元素是C、H、O、N |
D、SARS病毒的物質H徹底水解后,產物是CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與人或小鼠細胞相比,融合細胞發(fā)生了遺傳物質的改變 |
B、研究方法中需要選擇適當的培養(yǎng)基和細胞融合誘導技術 |
C、在融合細胞中,人的1號染色體DNA與小鼠DNA發(fā)生了重組 |
D、這種研究可能發(fā)現人的某一特定基因與特定染色體的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數目和氧原子數目至少分別為1和n |
B、通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的鏈式多肽化合物中最多含有16個肽鍵 |
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個水分子 |
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般來說,只有發(fā)生在生殖細胞中的突變才能通過配子遺傳給下一代 |
B、基因突變不僅是可逆的,而且大多數突變都是有害的 |
C、基因突變發(fā)生在細胞分裂間期的DNA復制過程中 |
D、由于基因突變是不定向的,所以基因A可以突變?yōu)榛駼 |
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