【題目】下圖表示野生型鏈孢霉幾個基因的表達(dá)過程，下列據(jù)圖作出的推斷正確的是

A. 該圖體現(xiàn)出基因可直接控制生物的性狀

B. 遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)都是以基因為單位進(jìn)行的

C. 該圖能說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系

D. 野生型鏈孢霉經(jīng)X射線處理后在缺少鳥氨酸的培養(yǎng)基上不能生長，添加鳥氨酸后可以生長，判斷是基因1發(fā)生了突變

【答案】D

【解析】

由圖可知，谷氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)轼B氨酸需要酶1的催化，鳥氨酸轉(zhuǎn)化為瓜氨酸需要酶2的催化，瓜氨酸轉(zhuǎn)化為糖氨酸琥珀酸需要酶3的催化，糖氨酸琥珀酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫彼嵝枰?/span>4的催化�；�1、2、3、4位于一條染色體上。

該圖體現(xiàn)出基因可通過控制酶的合成間接控制生物的性狀，A錯誤；遺傳信息的復(fù)制以DNA為單位，基因的表達(dá)以基因為單位進(jìn)行，B錯誤；該圖只能說明基因在染色體上呈線性分布，不能體現(xiàn)二者的平行關(guān)系，C錯誤；野生型鏈孢霉經(jīng)X射線處理后在缺少鳥氨酸的培養(yǎng)基上不能生長，添加鳥氨酸后可以生長，說明自身不能合成鳥氨酸，故可能是基因1發(fā)生了突變，不能合成酶1，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：（括號內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號）

（1）與植物細(xì)胞壁形成、動物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是[]_________________

（2）下圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運輸速率．請據(jù)圖回答：

①組織細(xì)胞排出CO2、吸收K+的方式依次是___________ （填字母序號），圖b中出現(xiàn)BC平區(qū)的主要原因是_______________________________________________________。

②若對離體心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果葡萄糖的吸收量明顯減少，而Ca2+的吸收不受影響，其原因是__________________________________________________________________________。

③若使用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則葡萄糖和Ca2+ 的吸收均受到顯著影響，原因是____________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知化合物A的分子式為C4H6O2，不溶于水,并可以發(fā)生如下圖所示的變化：

已知：C物質(zhì)的一氯代物D只有兩種同分異構(gòu)體。請回答：

（1）A分子中含有的官能團(tuán)的名稱 。

（2）①②④⑤反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)的有 （填序號）。

（3）寫出②的反應(yīng)方程式 。

（4）寫出一種下列要求的物質(zhì)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式

①C的同分異構(gòu)體中屬于酯且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

②C的同分異構(gòu)體中屬于醇且能發(fā)生銀鏡反應(yīng) 。

（5）簡述驗證D中含有氯元素的方法

。

（6）17.2gB與足量的碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成二氧化碳的體積為 L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的滲透作用實驗裝置中，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。當(dāng)達(dá)到圖示滲透平衡狀態(tài)時，S1和S2濃度大小關(guān)系為（ ）

A.S1＜S2B.S1＞S2

C.S1=S2D.無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠體型小、繁殖速度快、食性雜、易飼養(yǎng)，經(jīng)常被作為遺傳學(xué)研究的材料。研究者利用體色為黑色和白色的小鼠進(jìn)行兩組雜交實驗，過程和結(jié)果如下：

（1）假如小鼠的體色受一對基因（B、b）控制，通過上述兩組雜交實驗可以明確兩個基本事實：即黑色對白色為__________性狀，基因B、b位于__________染色體上。

（2）若自然界最初小鼠的體色只有黑色，白色是后來出現(xiàn)的，則控制白色性狀的基因來源于__________。

（3）假如小鼠的體色受兩對非同源染色體上的基因（B、b和D、d）控制，且基因D能夠抑制基因B的表達(dá)。研究人員欲利用一只具有基因D的白色雄鼠與多只黑色純合雌鼠做親本進(jìn)行雜交實驗，以確定基因D、d位于常染色體上還是位于X 染色體上。

①若雜交后代__________，則基因D、d位于x染色體上。

②若雜交后代__________或__________，則基因D、d位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為該細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行的一種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑杭?xì)胞膜上的載體蛋白同時與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運回膜外，這種方式被稱為協(xié)同運輸。請回答下列問題：

（1）圖1所示細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是______（填數(shù)字序號，下同），能合成載體蛋白的結(jié)構(gòu)是______。

（2）圖1中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。（填數(shù)字序號，下同），含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______，不含有磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。

（3）若該圖為鳥的飛行肌細(xì)胞，則具有較多的結(jié)構(gòu)①，其意義是______。

（4）細(xì)胞膜上的載體蛋白只能運輸特定的物質(zhì)，具有______，圖2中Na＋進(jìn)出細(xì)胞的方式分別是______、_____。

（5）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的協(xié)同運輸______。（填“能”、“不能”）進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自花傳粉的某二倍體植物，其花色受多對等位基因控制，花色遺傳的生化機(jī)制如圖所示。請回答下列問題：

（1）某藍(lán)花植株自交，其自交子代中藍(lán)花個體與白花個體的比例約為27：37，該比例的出現(xiàn)表明該藍(lán)花植株細(xì)胞中控制藍(lán)色色素合成的多對基因位于 上。不同基因型的藍(lán)花植株自交，子代中出現(xiàn)藍(lán)花個體的概率除27/64外，還可能是 。

（2）現(xiàn)有甲、乙、丙3個純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花。現(xiàn)欲用甲、乙、丙3個紅花純合品系，通過雜交實驗來確定某純合白花株系的花色基因組成中存在幾對隱性純合基因（不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況）。實驗思路:讓該白花植株 。

實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若 ，則該白花株系的基因型中存在2對隱性純合基因；

②若 ，則該白花株系的基因型中存在3對隱性純合基因；

③若3組的雜交子代全開紅花;則該白花株系的基因型中存在4對隱性純合基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】買罐頭食品時，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是

A. 好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生C02和H20

B. 微生物呼吸，產(chǎn)生C02和酒精

C. 乳酸菌呼吸，產(chǎn)生C02和乳酸

D. 高溫使罐頭內(nèi)氣體膨脹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用4種含不同濃度生長素（m1、m2、m3、m4）的瓊脂快分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中a1＞a2＞a3＞a4,下列對此實驗的有關(guān)敘述正確的是

A. 生長素濃度大小關(guān)系是m1＜m2＜m3＜m4

B. 該實驗可以說明生長素作用具有兩重性

C. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度一定位于m3、m4之間

D. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度可能位于m1、m2之間

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