對植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈敘述錯誤的是（　�。�
A、植物是生產(chǎn)者
B、鼠是第一營養(yǎng)級
C、蛇是次級消費者
D、保護蛇可抑制鼠
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：在食物鏈中，植物是生產(chǎn)者，第一營養(yǎng)級，植食性動物是第二營養(yǎng)級，初級消費者，以此類推，如第四營養(yǎng)級對應的就應該是三級消費者．
解答： 解：A、自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，植物是自養(yǎng)型生物，所以是生產(chǎn)者，A正確；
B、鼠是植食性動物，初級消費者，是第二營養(yǎng)級，B錯誤；
C、蛇位于食物鏈的第三營養(yǎng)級，是次級消費者，C正確；
D、蛇是鼠的天敵，保護蛇可以多捕殺鼠，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查食物鏈中各生物的營養(yǎng)級關系，意在加深學生對相關知識點的識記和理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人得了脂肪肝病（即肝細胞中有過多的脂肪），那么肝細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、脂肪B、水C、蛋白質(zhì)D、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于血紅蛋白生理功能的是（　�。�
A、傳遞信息
B、發(fā)揮免疫作用
C、運輸氧氣
D、構成細胞膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關單倍體的敘述，正確的是（　�。�
A、玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體
B、四倍體水稻花藥直接培育成的植株不是單倍體
C、單倍體育種能明顯縮短育種年限是因為單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離
D、凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個體都是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程．①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結構．據(jù)圖判斷正確的敘述是（　�。�
A、圖中所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②；在流程③中必須實施的步驟有切割質(zhì)粒、將質(zhì)粒與目的基因重組
B、圖中所示的整個過程中，用作運載體的DNA來自分子a、c、d
C、圖中c所示質(zhì)�？赡苁菑募毦蛘卟《镜腄NA改造的
D、圖中結構g和結構h的遺傳物質(zhì)和表面蛋白質(zhì)均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題．
（1）為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗．
①從病毒中分離得到物質(zhì)A，已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是
 
過程．
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是
 
，試管乙中模擬的是
 
過程．
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是
 
．
（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
，而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
．若蛋白質(zhì)衣殼由100個氨基酸組成，則對應的DNA至少需要
 
個堿基（不含終止密碼子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同的放射性同位素標記噬菌體和細菌（如下表），用細菌培養(yǎng)噬菌體9h后最終產(chǎn)生了大量子代噬菌體，其中含32P的噬菌體占
1
16
．以下描述正確的是（　　）
噬菌體細胞
32P33P
34S35S
A、子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有34S
B、子代中含33P的噬菌體占
15
16
C、噬菌體繁殖一代約需2.25h
D、32P和33P分別只標記在噬菌體和細菌的DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

慢跑是一種健康的有氧運動．在細胞有氧呼吸過程中，氧最終參與形成了（　�。�
A、二氧化碳B、水
C、ATPD、丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用高倍顯微鏡觀察裝片的步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡；
②在低倍鏡下找到目標；
③將目標移至視野中央；
④調(diào)細準焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止．
A、②③④①B、③④②①
C、②④①③D、②③①④

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