A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 1 |
分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答 解:由于每次抓取前都要搖動甲、乙小桶,使桶內(nèi)小球充分混勻,保證每種配子被抓取的概率相等,所以某同學在性狀分離比的模擬實驗中,接連抓取三次小球的組合都是Dd,但他第4次抓取Dd組合的概率仍是$\frac{1}{2}$.
故選:C.
點評 本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞分泌的胰島素增加 | |
B. | 脊髓糖中樞興奮抑制糖原合成 | |
C. | 葡萄糖以自由擴散方式進入小腸黏膜細胞 | |
D. | 胰高血糖素的作用強于胰島素的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蛋白酶處理染色質(zhì)后剩余的成分主要是DNA | |
B. | 哺乳動物成熟紅細胞無細胞核,不能進行細胞呼吸 | |
C. | 核孔是DNA、RNA等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道 | |
D. | 高倍鏡下可觀察到人的神經(jīng)細胞中含有46條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白酶的合成過程中會產(chǎn)生水 | |
B. | ATP的合成常與放能反應相聯(lián)系 | |
C. | 能合成酶的細胞也能產(chǎn)生ATP | |
D. | 代謝旺盛的細胞中酶和ATP的含量都較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止受體牛不愿意接受胚胎 | |
B. | 只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 | |
C. | 只有同期發(fā)情處理后,供、受體母牛才能超數(shù)排卵 | |
D. | 同期發(fā)情處理后,卵細胞和精子受精結(jié)合能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞水分減少,核體積增大,染色質(zhì)收縮,多種酶活性降低 | |
B. | 細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變后導致細胞的分裂失控 | |
C. | 癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,導致癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移 | |
D. | 隨著細胞分化的進行,細胞中細胞器種類和數(shù)量不會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲可發(fā)生在酵母菌細胞核中 | |
B. | 圖乙中的①過程在人體成熟的紅細胞內(nèi)不會發(fā)生 | |
C. | 圖乙中的③可表示圖甲所示的部分過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細胞中的分布、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原三個實驗中,其共同點是( )
A.都要用到顯微鏡
B.都要對實驗材料進行染色
C.提高溫度都能使實驗現(xiàn)象更明顯
D.都要使實驗材料保持活性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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