17.玉米是遺傳學(xué)常用的實驗材料.它是雌雄同株異花植物(圖甲),其性別受基因控制.實驗證明,如果改變某些基因的組成,可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株.玉米的雌花序由顯性基因B控制,雄花序由顯性基因T控制(兩對基因位于非同源染色體上).當(dāng)基因型為bb時,植株就不長雌花序.基因型為tt時,植株中原來的雄花序轉(zhuǎn)為雌花序.現(xiàn)有四種純合的玉米品種如圖所示,利用四種玉米品種作親本,進行雜交試驗,試回答下列問題:

(1)如果用乙和丙進行雜交,產(chǎn)生的F1代自交,則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為9:3:4,其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為$\frac{3}{16}$,基因型與丁相同的在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$.
(2)如果用乙和丁進行雜交,產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型與圖中的乙相同,這種后代與圖中的丁類型的個體雜交,產(chǎn)生的后代中雄株和雌株比例為1:1.
(3)某良種場有乙、丙、丁三種玉米品種,提供給農(nóng)民的雜交玉米種子必須是用乙、丙雜交產(chǎn)生的種子,原因是這樣產(chǎn)生的后代為雌雄同株,種植后才能正常傳粉產(chǎn)生種子.
(4)某同學(xué)為了驗證B和b、T和t兩對等位基因位于非同源染色體上,利用甲和丁植株間行種植,使其自然授粉.完成其后步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:兩對基因位于非同源染色體上,說明符合基因的自由組合定律.根據(jù)題干中“玉米的雌花序是由顯性基因B控制的,雄花序則由T控制.當(dāng)基因型為bb時,植株就不長雌花序.基因型為tt時,植株中原來的雄花序轉(zhuǎn)為雌花序”,可推測出雌雄同株為B_T_,雌株為B_tt、bbtt:雄株為bbT_.甲、乙、丙、丁為四種純合的玉米品種,故甲雌雄同株為BBTT,乙雄株為bbTT,丙雌株頂端和葉腋都生長雌花序,故基因型為BBtt,丁雌株頂端生長雌花序但葉腋不結(jié)籽,再結(jié)合題干中“當(dāng)基因型為bb時,植株就不長雌花序”判斷其基因型為bbtt.

解答 解:(1)如果用乙bbTT和丙BBtt進行雜交,F(xiàn)1的基因型是BbTt,表現(xiàn)型為雌雄同株異花.自交產(chǎn)生的F2有B T 、bbT 、B tt和bbtt,比例為9:3:3:1,由以上分析可推知,F(xiàn)2表現(xiàn)型雌雄同株異花、雄株、雌株,其分離比為9:3:4.其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同,即B_tt的比例為$\frac{3}{16}$.基因型與丁相同的,即bbtt,在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$.
(2)如果用乙bbTT和丁bbtt進行雜交,產(chǎn)生的后代的基因型為bbTt,表現(xiàn)型為雄株,故表現(xiàn)型與圖中的乙雄株相同.若這種后代bbTt為雄株與圖中甲BBTT雜交,后代均為雌雄同株;若這種后代bbTt為雄株與圖中丙雌株BBtt雜交,后代均為雌雄同株;若這種后代bbTt為雄株與圖中丁雌株bbtt雜交,產(chǎn)生的后代中雄株(bbTt):雌株(bbtt)=1:1.
(3)某良種場有乙(bbTT)、丙(BBtt)、。╞btt)三種玉米品種,由于乙(bbTT)和丙(BBtt)產(chǎn)生的后代為雌雄同株(BbTt),種植后能正常傳粉產(chǎn)生種子,因此提供給農(nóng)民的雜交玉米種子必須是用乙和丙雜交產(chǎn)生的種子.
(4)某同學(xué)為了驗證B和b、T和t兩對等位基因位于非同源染色體上,利用甲和丁植株間行種植,使其自然授粉,選取丁植株上結(jié)的種子F1(BbTt),單獨種植(自交),收獲種子F2,種植F2,觀察F2植株性狀,根據(jù)基因的自由組合定律,后代雌雄同株:雄株:雌株=9:3:4.
故答案為:
(1)9:3:4    $\frac{3}{16}$    $\frac{1}{4}$     
(2)乙     丁
(3)乙、丙     這樣產(chǎn)生的后代為雌雄同株,種植后才能正常傳粉產(chǎn)生種子
(4)選取丁植株上結(jié)的種子F1(BbTt),單獨種植(自交),收獲種子F2,種植F2,觀察F2植株性狀    后代雌雄同株:雄株:雌株=9:3:4

點評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同性別的基因型以及逐對相乘法的熟練運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)甲圖A表示的是細(xì)胞增殖過程,B是細(xì)胞分化過程.
(2)甲圖中b、c、d、e具有相同的遺傳信息或染色體數(shù).
(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài).
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有全能性.
(5)甲圖中的a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性最大?a.
(6)乙圖中細(xì)胞所代表的生物有染色體4條,
雜交紫紅玉米粒黃玉米粒
587196
0823
412386

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11.為探究光照強度與光合作用的關(guān)系,某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進行了相關(guān)實驗.結(jié)果如表所示:根據(jù)表格分析,下列敘述正確的是(  )
組別溫度(℃)實驗光照強度占自然光照強度的百分比(%)開始時的
CO2濃度(%)
12h后的
CO2濃度(%)
12500.350.368
225200.350.306
325400.350.289
425600.350.282
525800.350.280
6251000.350.279
A.實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強度的變化
B.通過表中實驗結(jié)果可知該植株在實驗條件下的呼吸速率和凈光合速率
C.若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內(nèi)細(xì)胞中的CO2將增加
D.通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強度

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5.某物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,該物質(zhì)可能是( 。
A.K+B.Ca2+C.H2OD.多肽

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12.某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種類型的變異.圖甲中字母表示染色體片段.下列敘述錯誤的是.(  )
A.圖示中的生物變異都屬于染色體變異
B.若圖乙為一性原細(xì)胞,其可能產(chǎn)生正常的配子
C.圖丁和圖丙相比較,圖丁產(chǎn)生不利變異的可能性更大
D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

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2.如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列正確的是( 。
A.興奮可以再A、B兩神經(jīng)元之間和A、C兩神經(jīng)元之間傳遞
B.C細(xì)胞膜上的特異性受體只能接受B細(xì)胞產(chǎn)生的遞質(zhì)
C.與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.若ab=bd,則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為了研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程,研究人員取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本,神經(jīng)-肌肉接頭屬于一種突觸),設(shè)計了下面的實驗裝置圖.在圖中A、C兩點分別給以適宜的刺激,請分析有關(guān)實驗的敘述正確的是( 。
A.刺激A點,肌肉可發(fā)生收縮,這一現(xiàn)象可稱為反射
B.刺激B點,根據(jù)電流計的偏轉(zhuǎn)情況,可以判斷興奮是否雙向傳導(dǎo)
C.刺激C點,微電流計可發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
D.興奮傳至B點時,K+內(nèi)流可導(dǎo)致此處膜內(nèi)電位由負(fù)變正

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6.下列實例應(yīng)用了無氧呼吸原理的是( 。
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C.中耕松土D.用透氣的消毒紗布包扎傷口

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7.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞凋亡對機體是有害的B.癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C.衰老的細(xì)胞呼吸變慢D.細(xì)胞分化的過程是不可逆的

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