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在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花，一種在6月初開花，另一種在6月末開花，人工條件下它們能雜交成功，但自然狀況下不能雜交．這種現(xiàn)象屬于（　　）
A、共同進化B、競爭
C、遺傳變異D、生殖隔離
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：物種是自然狀態(tài)下能夠交配并產生可育后代的一群生物，一個物種可能在不同地點和時間形成不同的種群．生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配，或交配后代不能產生可育后代．
解答： 解：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代；而兩種杜鵑花的花期不同，不能進行基因交流，則存在生殖隔離．
故選：D．
點評：本題考查物種的相關知識，意在考查學生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一定不存在等位基因的細胞是（　�。�
A、人的卵細胞
B、蝗蟲的精母細胞
C、果蠅的胚胎細胞
D、含多個染色體組的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．請根據下列實驗回答：
（1）實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖（還原糖）標準液、質量分數(shù)為5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
（2）實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.01.81.41.0XYZ
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 質量分數(shù)為5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入
 
，觀察顏色變化．
（3）結果分析：將E試管中顏色與步驟一獲得的麥芽糖標準液進行比較，從而獲得該試管中
 
，并計算出
 
催化效率．
（4）相關問題：
①步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X\Y\Z）分別是
 
（單位mL）．
②實驗中B試管所起的具體作用是
 
．
③若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在步驟
 
進行改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據如圖回答：

請據圖1回答：
（1）④中的物質釋放到⑤的方式是
 
．
（2）若刺激A點，興奮后該處的膜電位為
 
，圖中電流計B將偏轉
 
次．
（3）若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到外正內負的狀態(tài)，這說明神經元在恢復到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為
 
．
請據圖2回答：
（4）圖中①所示的結構屬于反射弧的
 
．
（5）A、B、C細胞間信息的傳遞方向為
 
，只能沿此方向傳遞的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于隔離的敘述，正確的是（　　）
A、隔離不會阻止種群問的基因交流
B、對所有的物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離
C、種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因
D、不同的物種之間不一定存在著生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)機制．下列表述正確的是（　�。�
A、①②③過程中都有信息分子釋放
B、神經系統(tǒng)可以控制某些內分泌腺的活動，而內分泌系統(tǒng)對神經系統(tǒng)基本無影響
C、內環(huán)境由血液、組織液和淋巴等成分組成
D、若②表示促甲狀腺激素，則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、在人體特異性免疫中發(fā)揮主要作用的細胞是淋巴細胞
B、當人體內失水過多時，下丘腦分泌的抗利尿激素會增加
C、寒冷時人體通過減少散熱和增加產熱來調節(jié)體溫的平衡
D、大面積燒傷病人由于嚴重脫水，使血鉀升高，此時血液中的醛固酮濃度會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

將單細胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經過一段時間后突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內的三碳化合物的含量突然上升，這是由于在短時間內（　�。�
①光反應仍然進行，形成了大量的[H]和ATP       ②光反應立即停止，不能形成[H]和ATP
③暗反應仍然進行，但三碳化合物被還原的量減少   ④暗反應立即停止，CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結合．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物的生理活動及構成生物體的化合物敘述正確的是（　　）
A、大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細胞質中的相關酶系合成ATP
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性
C、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質是同一種蛋白質
D、果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果

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