在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長(zhǎng)。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是

A．證明R型菌生長(zhǎng)不需要DNA

B．補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C．直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素

D．與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)計(jì)試管嬰兒利用的生物工程技術(shù)技術(shù)手段不包括（ ）

A．體外受精技術(shù)

B．胚胎移植技術(shù)

C．植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染太腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反．下列說法正確的是（　�。�
A．甲組的噬菌體是用35S標(biāo)記其蛋由質(zhì)
B．乙組的噬菌體是用32P標(biāo)記其蛋白質(zhì)
C．甲組產(chǎn)生的子代噬菌體均含有放射性
D．乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于“試管嬰兒”的解釋，正確的是（ ）

①屬于無性生殖

②屬于有性生殖

③體外受精

④體內(nèi)受精

⑤體外發(fā)育

⑥體內(nèi)發(fā)育

⑦運(yùn)用基因工程技術(shù)

⑧運(yùn)用胚胎工程技術(shù)

A．②③⑥⑦⑧ B．①③⑥⑦⑧ C．①③⑤⑧ D．②③⑥⑧

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 ；丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 ，上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是 、 、 。

Ⅱ．下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來說選用單核期的花粉可提高成功率，原因是 。上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中 。

（2）基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的二倍體月季，用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí)，也得到一些二倍體植株�？赡艿脑蚴� 。對(duì)花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚，用0．2%—0．4%的秋水仙素進(jìn)行處理，得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。其中，兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是

A．由1號(hào)和2號(hào)及所生的后代4號(hào)和5號(hào)，可推知此病為顯性遺傳病

B．2號(hào)、5號(hào)均為雜合子

C．由5號(hào)和6號(hào)及9號(hào)個(gè)體，可推知該致病基因在常染色體上

D．禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該遺傳病的最有效途徑

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)

B．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

C．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖為植物體內(nèi)的一系列代謝的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）在甲圖的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移方向是________→________；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是________（填數(shù)字）。

（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點(diǎn)應(yīng)________移（左、右），A點(diǎn)應(yīng)________移（上、下）；由b圖可知，30℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？________。

（3）從b圖可以看出，用玻璃大棚種植蔬菜，應(yīng)選擇溫度為________左右，并且要選擇________色的玻璃。

（4）在甲圖中的Ⅱ和________（Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點(diǎn)時(shí)，植物體中，甲圖中Ⅲ和Ⅵ的數(shù)量關(guān)系是Ⅲ________Ⅵ（＞、＝、＜）。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某突觸前神經(jīng)元軸突末梢興奮，引起突觸小泡釋放某種遞質(zhì)，遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合后，提高了后膜對(duì)K＋，Cl一的通透性，促使K＋出細(xì)胞、Cl一進(jìn)細(xì)胞。其結(jié)果是突觸后神經(jīng)元

A．抑制

B．興奮

C．既不興奮，也不抑制

D．以無法判斷

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