18．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
B．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
C．不同氨基酸之間的差異是由R基引起
D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種．

解答 解：A、生物體的主要能源物質(zhì)是糖類，A錯(cuò)誤；
B、血紅蛋白肽鏈中連接氨基酸殘基的是肽鍵，不同肽鏈之間不是通過(guò)肽鍵連接，B錯(cuò)誤；
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸由于R基不同分為20種，C正確；
D、蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不同類的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如表表示某培養(yǎng)基的配方，下列敘述正確的是（　�。�
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A．從物理性質(zhì)看該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，從用途看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B．培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨
C．該培養(yǎng)基缺少提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)
D．該培養(yǎng)基調(diào)節(jié)合適的pH后就可以接種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2014年5月15日是我國(guó)第21個(gè)“防治碘缺乏病日”，主題是“科學(xué)補(bǔ)碘，保護(hù)智力正常發(fā)育”，旨在加大科學(xué)補(bǔ)碘宣傳力度，動(dòng)員全社會(huì)積極參與碘缺乏病防治工作．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可用同位素示蹤法研究碘元素在人體內(nèi)的代謝過(guò)程
B．人體內(nèi)缺碘時(shí)，與智力發(fā)育有關(guān)的激素分泌量均會(huì)減少
C．當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和胰高血糖素會(huì)明顯增加
D．補(bǔ)碘的量與智力發(fā)育程度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是（　�。�
A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B．排卵是指卵泡從卵巢中排出，馬、牛的排卵都是排出次級(jí)卵母細(xì)胞
C．精子的頭部主要含細(xì)胞核，中心體發(fā)育為它的頂體
D．受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．薩頓提出假說(shuō)（基因在染色體上）利用了下列哪一種科學(xué)研究的方法（　�。�
A．假說(shuō)-演繹法B．類比推理法C．對(duì)照研究法D．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患白化病的女兒，這對(duì)正常夫婦再生一個(gè)孩子患白化病的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如下圖所示．則用ClaⅠ和DNA連接 酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體（或“重組質(zhì)�！保┎�(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞．
（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．用抗原-抗體雜交法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在某人工高產(chǎn)（高密度放養(yǎng)）草魚塘（以草魚為主）中，適量混養(yǎng)一定比例的鰱魚、鳙魚與鯉魚（四種魚的分布水層與食物如下表）．據(jù)有關(guān)生物學(xué)原理回答下列問(wèn)題：
魚類分布水層食物
鰱魚上層浮游植物
鳙魚中上層浮游動(dòng)物
草魚中下層池底水草、黑麥草、人工飼料
鯉魚下層螺螄、水底蚯蚓等
（1）為了調(diào)查草魚塘中草魚的種群密度，工作人員采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，若標(biāo)志物易脫落，則估算的種群密度可能比實(shí)際數(shù)值大．四種魚分布在不同水層，說(shuō)明該群落具有垂直結(jié)構(gòu)，這種分層現(xiàn)象是由各種魚類的食物（和空間）不同造成的．
（2）高密度放養(yǎng)時(shí)，也必須注意草魚的投放數(shù)量，不宜超過(guò)該魚在此生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量．與單純放養(yǎng)草魚相比，混合放養(yǎng)有助于增產(chǎn)增收的原因是：能充分利用食物、空間等環(huán)境資源．從能量流動(dòng)的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）從魚塘中溶氧量晝夜變化的規(guī)律和原因來(lái)看，工作人員選擇清晨開(kāi)啟充氧機(jī)補(bǔ)充溶氧量的理由是：夜晚無(wú)光合作用，經(jīng)過(guò)一夜水體中溶解氧因各種生物呼吸作用消耗，凌晨時(shí)達(dá)到最低，魚此時(shí)最易缺氧死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知豌豆的兩對(duì)基因（A、a和B、b）分別位于兩對(duì)同源染色體上，在某次雜交產(chǎn)生的子代中，基因型及比例如下，則兩親本的基因型是

子代基因型

AABB

AaBB

aaBB

AABb

AaBb

aaBb

所占比例

1/8

1/4

1/8

1/8

1/4

1/8

A、AaBb×AaBB B、AaBb×AaBb

C、AABB×AaBB D、AABb×AaBB

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同步練習(xí)冊(cè)答案