分析 1、單克隆抗體:由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體.具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的特點(diǎn).
2、單克隆抗體的制備過(guò)程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi),使其發(fā)生免疫,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞.利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,單克隆抗體制備過(guò)程中的兩次篩選:第一次篩選:利用特定選擇培養(yǎng)基篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞,即AB型細(xì)胞(A為B淋巴細(xì)胞,B為骨髓瘤細(xì)胞),不需要A、B、AA、BB型細(xì)胞.第二次篩選:利用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是能無(wú)限增殖并能分泌特異性抗體,最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體.
3、分析圖示:①表示B淋巴細(xì)胞,②表示細(xì)胞融合,③表示雜交瘤細(xì)胞,④表示獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中細(xì)胞①為B淋巴細(xì)胞,已知該細(xì)胞取自小鼠脾臟,據(jù)此推測(cè),脾臟是該細(xì)胞,即B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激并增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞主要場(chǎng)所之一.
(2)過(guò)程②示細(xì)胞融合,常用的物質(zhì)是聚乙二醇(滅活的病毒),過(guò)程④使用HAT選擇培養(yǎng)基對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選,由于骨髓瘤細(xì)胞無(wú)法在HAT培養(yǎng)基上生存,故只有雜交瘤細(xì)胞能長(zhǎng)期存活.
(3)利用基因工程生產(chǎn)寨卡病毒的疫苗,第一步,用該病毒的核酸通過(guò)酶的逆轉(zhuǎn)錄作用合成所需的DNA;第二步,用限制酶從DNA中獲得相關(guān)目的基因;第三步,目的基因與運(yùn)載體拼接成重組DNA;最后將重組DNA導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞中,這一步驟常用的方法是用鈣離子溶液處理細(xì)菌細(xì)胞.
故答案為:
(1)B淋巴細(xì)胞 漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
(2)聚乙二醇(滅活的病毒) 選擇 雜交瘤
(3)逆轉(zhuǎn)錄 限制 用鈣離子溶液處理細(xì)菌細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是傳入神經(jīng)末梢 | B. | 能將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) | ||
C. | 能形成感覺(jué) | D. | 含有多種感受器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞甲中染色體組數(shù)最多,便于觀察染色體形態(tài) | |
B. | DNA復(fù)制所導(dǎo)致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙 | |
C. | 交叉互換會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞丁移向兩極的基因組成不同 | |
D. | 細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生物體內(nèi)所有的蛋白質(zhì)都是由核糖體合成的 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與磷脂的合成 | |
C. | 溶酶體合成大約60多種水解酶 | |
D. | 中心體在分裂前期進(jìn)行復(fù)制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | RNA | D. | DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是
A.突觸由①、②、③構(gòu)成
B.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D.興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com