【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（可能用到的密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴(lài)氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸）
（1）完成遺傳信息表達(dá)是（填字母）過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有 ．
（2）圖中含有核糖的是（填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是 ．
（3）該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為個(gè)．
（4）若在AUG后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒(méi)有變化．由此證明 ．
（5）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是 ．

【答案】
（1）b、c,解旋酶和DNA聚合酶
（2）②③⑤,甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣絲氨酸﹣苯丙氨酸
（3）28
（4）一個(gè)密碼子由3個(gè)堿基（核糖核苷酸）組成
（5）基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀
【解析】解：（1）遺傳信息的表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，即圖中的b、c；a表示DNA的自我復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶．（2）只有RNA中含有核糖，則含核糖的有mRNA、核糖體、tRNA．mRNA上相鄰的三個(gè)堿基組成一個(gè)密碼子，密碼子決定氨基酸，所以由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣絲氨酸﹣苯丙氨酸．（3）由②可推知該DNA片段含有7個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為23﹣1×7=28．（4）密碼子是指mRNA上三個(gè)相鄰的堿基，因此在第一個(gè)密碼子后插入一個(gè)新密碼子，其余氨基酸序列沒(méi)有變化．（5）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

所以答案是：（1）b、c　解旋酶和DNA聚合酶（2）②③⑤甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣絲氨酸﹣苯丙氨酸（3）28 （4）一個(gè)密碼子由3個(gè)堿基（核糖核苷酸）組成（5）基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是

A. 磷脂 B. 脂肪 C. 麥芽糖 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于高倍顯微鏡使用步驟的敘述，排列順序正確的是( )

①將目標(biāo)移到視野中央　 ②低倍鏡觀察，找到目標(biāo) �、塾^察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦　④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察

A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②①④③ D. ②④①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。圖2表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于模式圖的說(shuō)法，正確的是 （ ）

A．圖1內(nèi)表示有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

B．圖1中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點(diǎn)

C．圖2突觸小體處有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某研究所利用具有優(yōu)良性狀的二倍體植株A（AaBb）作為實(shí)驗(yàn)材料繁育植株B，C，D的途徑示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）通過(guò)途徑1、2獲得植株B，C的過(guò)程中都應(yīng)用了一種生物技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 ．
（2）要想盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑來(lái)繁育植株；假如植株A葉肉細(xì)胞中某個(gè)基因中的堿基T被替換成A，這種改變只能通過(guò)途徑傳遞給后代．
（3）植株B和植株C不能直接雜交產(chǎn)生后代，原因是；若將植株B和植株C在幼苗時(shí)期分別用秋水仙索誘導(dǎo)處理，形成植株E，F(xiàn)，E，F(xiàn)雜交產(chǎn)生的后代為倍體．
（4）植株D與植株C表現(xiàn)型相同的概率為：假如植株D與植株C表現(xiàn)型相同，則基因型相同的概率為 ．
（5）已知植株A的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀（核基因控制），現(xiàn)有通過(guò)途徑1獲得的植株B幼苗若干（既有高莖，也有矮莖）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定高莖與矮莖的顯隱性關(guān)系．（要求用圖解表示并加以必要的文字說(shuō)明）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線(xiàn)框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是________（填字母），由________組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括________（填字母）。

（2）圖3中，表示興奮部位的是________（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是________（填“協(xié)助擴(kuò)散”、“主動(dòng)運(yùn)輸”）。

（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________________。

（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受________控制。

（5）如圖4是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測(cè)得的動(dòng)作電位變化（動(dòng)作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時(shí)在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過(guò)程），據(jù)圖回答下

列問(wèn)題：

①圖4狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖5中的________區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針有何變化？________（向左/向右/不變）。

②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，Na＋內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體，不正確的一組是 （ ）

A. 纖維素——葡萄糖 B. 糖原——葡萄糖

C. 淀粉——氨基酸 D. RNA——核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015春蘭州校級(jí)期末）下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是（ ）

①具有細(xì)胞壁

②具有細(xì)胞膜

③以DNA為遺傳物質(zhì)

④具有核膜

⑤具有核糖體．

A. ①④⑤B. ②③④C. ①②⑤D. ②③⑤

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