甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
丙酮 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
2、酶的特性:專一性、高效性、作用條件溫和.
3、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:(1)甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色;健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可將線粒體染成藍(lán)綠色.
(2)“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中,使用新鮮的動(dòng)物肝臟研磨液使過氧化氫分解,根據(jù)酶具有專一性的特點(diǎn)可知,實(shí)質(zhì)上是利用肝臟研磨液中的過氧化氫酶使過氧化氧分解;在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,向研缽中加二氧化硅的作用是使研磨充分.
(3)甲同學(xué)沒有加入丙酮(作用是提取色素),無法提取到色素,因此不能觀察到色素帶,即結(jié)果最可能是②;四條色素帶從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果④中能代表葉綠素a的色素帶是c.
故答案為:
(1)甲基綠 線粒體
(2)過氧化氫 研磨充分
(3)②c
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的條件、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是光合作用過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B是 ,利用同位素標(biāo)記法證實(shí),它來源于 .
(2)圖中C是 ,它被傳遞到葉綠體的基質(zhì),用于C3的還原,最終形成E .
(3)圖中需要光的階段是 (填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的場(chǎng)所是 .
(4)A色素中葉綠素主要吸收的光是 .分離四種色素的方法為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液可用于檢測(cè)淀粉是否發(fā)生水解 | |
B. | 利用層析液分離色素的原理是不同色素的擴(kuò)散速度不同 | |
C. | 在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài) | |
D. | 用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生地理隔離 | B. | 新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離 | ||
C. | 新物種形成不一定要經(jīng)過生殖隔離 | D. | 新物種形成必須經(jīng)過地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物類別 物種數(shù)量 年 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 79 |
A. | 演替就是隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程 | |
B. | 草本階段、灌木階段、喬木階段是群落演替必經(jīng)的三個(gè)階段 | |
C. | 表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域釆用樣方法獲取的 | |
D. | 表中數(shù)據(jù)表明棄耕農(nóng)田在演替過程中第一年該群落不具有垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
B. | “超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生,豐富了物種多樣性 | |
C. | 抗藥基因的產(chǎn)生,導(dǎo)致生物發(fā)生了進(jìn)化 | |
D. | 在抗生素的誘導(dǎo)下,朝一定方向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 | |
B. | 鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 | |
C. | 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致 | |
D. | 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物相鄰的三個(gè)細(xì)胞a、b、c按圖方式排列,其細(xì)胞液濃度為a>b>c,這三個(gè)細(xì)胞間水分滲透的方向正確為( )
A. B.
C. D.
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