當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.興奮傳導(dǎo)的方向與膜外局部電流的方向一致
B.神經(jīng)元內(nèi)陽(yáng)離子數(shù)目比膜外多
C.膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D.興奮可以在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶能夠溶解大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁,因此溶菌酶的作用沒(méi)有特異性 | |
B. | 溶菌酶參與構(gòu)成人體的第二道防線,由免疫細(xì)胞產(chǎn)生,只能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 | |
C. | 溶菌酶的合成加工分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特征 | |
D. | 人的肝臟細(xì)胞不能產(chǎn)生溶菌酶,根本原因是缺乏相關(guān)基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因。)此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共12分)右圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。
(1)細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈__________關(guān)系。若生長(zhǎng)激素分泌增多,將___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌。
(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時(shí),對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過(guò)細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個(gè)調(diào)節(jié)的過(guò)程中,下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將_______轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)___________。
(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因?yàn)開(kāi)______________。
(4)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,促進(jìn)______分化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
B.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確
C.血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量
D.激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一突觸小體中可能存在多種遞質(zhì)。錯(cuò)誤的選項(xiàng)是
A.突觸后膜所在的神經(jīng)元無(wú)遞質(zhì)。
B.興奮在突觸中傳遞依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性,體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息傳遞功能。
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體。
D.同一突觸小體中存在的多種遞質(zhì)可能起拮抗作用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致
A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高
D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 試劑 | 試劑的作用 |
A | 檢測(cè)生物組織中的還原糖 | 雙縮脲試劑 | 使還原糖產(chǎn)生磚紅色 |
B | 提取綠葉中的色素 | 碳酸鈣 | 使葉片研磨充分 |
C | 觀察染色體 | 龍膽紫 | 使染色體著色 |
D | 觀察線粒體 | 甲基綠溶液 | 使線粒體染色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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