【題目】如圖表示一個神經(jīng)細胞內外不同離子的相對濃度,離子的濃度差能保持相對穩(wěn)定,下列敘述正確的是

A. K+通過主動運輸從細胞外進入細胞內維持濃度差

B. Na+通過主動運輸從細胞外進入細胞內維持濃度差

C. 維持圖中離子細胞內外濃度差的過程中不需要消耗ATP

D. Cl-和K+維持細胞內外濃度差的過程中需要相同的載體蛋白

【答案】A

【解析】由圖可知鉀離子在細胞內的濃度高于細胞外,說明鉀離子是通過主動運輸從細胞外進入細胞內的,A正確鈉離子是細胞外濃度高于細胞內,說明鈉離子應是通過協(xié)助擴散從細胞外進入細胞內的,B錯誤;鎂離子與鉀離子細胞內濃度都是細胞內高于細胞外,應是通過主動運輸來維持濃度差,主動運輸需要ATP和載體蛋白,C錯誤;由于載體蛋白具有特異性,所以Cl-K+維持細胞內外濃度差的過程中需要不同的載體蛋白,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用以下哪一組方法,可以最簡便地依次解決①④中的遺傳問題

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高水稻抗病品種的純合度

④檢驗一只紅眼雌果蠅是否是純種

A. 雜交、自交、測交、測交

B. 測交、雜交、自交、測交

C. 自交、雜交、自交、測交

D. 自交、測交、雜交、自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶的敘述,正確的是

A. 一種酶只能催化一種底物的反應,這體現(xiàn)了酶的專一性

B. 蔗糖酶的活性大小可用該酶在lmin內使多少克蔗糖水解表示

C. 酶促反應都有一個最適溫度

D. 酶催化的反應需要在水溶液中進行,所以酶均分布在細胞溶膠中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2009年,我國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾,低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注。根據(jù)下圖回答問題。

(1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?。
(2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以的形式進入大氣圈。根據(jù)甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施:
(3)從微觀上看,過程①主要在細胞內(細胞器)中進行。
(4)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關系如圖乙所示,設E種群干物質中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質中蘊藏的能量為2×108 kJ,D種群干物質中蘊藏的能量是2.5×108 kJ,當A只捕食C時,能量傳遞效率按20%計算,則A的能量值是。
(5)某景區(qū)水域由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體透明度減小。相關部門多次投放化學殺藻劑緊急處理,雖然可取得明顯效果,但存在的主要缺點是。專家建議:①在水域內種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用這些植物與浮游藻類的關系,制約浮游藻類的數(shù)量增長;②在水域內投放鰱魚、草魚等草食性魚類,利用這些草食性魚類 , 制約浮游藻類數(shù)量增長。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中a、b、c、d表示現(xiàn)代生物技術,①②③④表示其結果,有關說法正確的是( )

A.a是核移植技術,①反映了動物體細胞具有全能性
B.c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.b是體外受精技術,②的設計產生有一定的倫理爭議
D.d是轉基因技術,獲得④中個體常用的受體細胞是原腸胚時期的細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于等位基因的是( )

A. Ab B. Yy C. EE D. ff

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,下列有關敘述正確的是( )

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率
B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理
D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖.下列相關敘述正確的是( 。
A.改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響
B.果酒發(fā)酵中期通入氮氣,酵母菌將從有氧呼吸轉變?yōu)闊o氧呼吸
C.果醋的發(fā)酵周期與實驗設定的溫度密切相關
D.氣體入口與氣體出口可以交換使用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素、胰島素和性激素,它們的化學本質分別是( )

A. 糖類、蛋白質、脂質 B. 脂質、蛋白質、糖類

C. 蛋白質、固醇、糖類 D. 糖類、磷脂、蛋白質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案