基因型為AaBbCc的個(gè)體中,這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。在該生物個(gè)體產(chǎn)生的配子中,含有顯性基因的配子比例為( )。
A.1/8 B.3/8 C.5/8 D.7/8
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)為研究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響,研究者測(cè)定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表所示。
(1)葉綠體中色素可用 提取;下圖為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中 (填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素。
(2)據(jù)表分析污染加劇導(dǎo)致植物 ,會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;植物受污染會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生乙烯增多,乙烯可對(duì)抗 (某種激素)的作用;污染可引起某些酶活性改變,如改變細(xì)胞呼吸第一階段 ____(名稱)相關(guān)酶活性,從而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。
(3)環(huán)境污染可導(dǎo)致玉米黃粒變白粒、紫粒等,這屬于 突變類型,玉米籽粒多種顏色的
出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變 特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換,酶X變?yōu)槊竃。下表顯示,酶Y與酶X相比,可能出現(xiàn)的四種狀況。下列有關(guān)分析,合理的是
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B.狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50%
C.狀況③是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼子提前
D.狀況④翻譯的肽鏈變短
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如右圖所示:
(1)從圖解可知,紫花植株必須同時(shí)具有基因 。
(2)開紫花的植株基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7 。
(3)基因型為 和 的紫花植株各自自交,子代都表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1。
(4)基因型為 的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分離定律的實(shí)質(zhì)是( )
A.F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離
B.F2性狀分離比是3:1
C.成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離
D.測(cè)交后代性狀分離比為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知子代遺傳因子組成及比例為:1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,按自由組合規(guī)律推測(cè)雙親的遺傳因子組成是( )
A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr
C.YyRr×YyRr D.Yyrr×YyRr
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果符合孟德爾定律。在F2 中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的 ( )
A.1/4 B.3/4 C.3/8 D.5/8
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
假說—演繹法的一般程序是( )
A.個(gè)案研究—發(fā)現(xiàn)問題—提出假設(shè)—?dú)w納綜合
B.個(gè)案研究—綜合比較—提出假設(shè)—?dú)w納結(jié)論
C.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題—提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說—?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律
D.觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題—分析問題、提出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說—?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,則基因A和a的頻率分別是
A.60%、40% B.36%、64%
C.24%、72% D.57%、43%
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