19.取生長健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期(  )
A.應(yīng)該選一個處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B.如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
C.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度

分析 結(jié)合題意及選項可知,本題著重要求考生能夠熟練使用顯微鏡.一般在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,首先在低倍鏡下找到分生區(qū),然后將觀察的目標(biāo)移到視野的中央再換用高倍鏡,如果視野暗可以通過調(diào)節(jié)光圈或反光鏡來增加亮度.

解答 解:A、將根尖放入鹽酸和酒精中解離時,細(xì)胞已死亡,所以不可能繼續(xù)分裂,A錯誤;
B、如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找,B正確;
C、如果用低倍鏡看不到細(xì)胞,可能是光線太暗、物鏡與裝片間的距離不合適等原因造成,這時換用高倍鏡仍然看不到細(xì)胞,C錯誤;
D、如果視野大暗,可換用大的光圈或用凹面反光鏡增加視野的亮度,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題屬于考高頻點(diǎn),著重考查了顯微鏡的使用方法和觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.珍珠是河蚌產(chǎn)生的一種有機(jī)物,它在抑制細(xì)胞脂褐素的增加上有重要作用.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.抑制細(xì)胞脂褐素的增加可延緩細(xì)胞的凋亡
B.細(xì)胞凋亡的根本原因是各種基因都停止表達(dá)
C.細(xì)胞衰老時,細(xì)胞的生理狀態(tài)及化學(xué)反應(yīng)發(fā)生變化
D.衰老的細(xì)胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖A表示某動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線,圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的各個時期細(xì)胞中染色體變化模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)B圖所示的a、b、c、d 4個圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時期?(填圖中的代號).
a⑤,b③,c①,d④.
(2)B圖所示的a、b、c、d圖中各細(xì)胞核DNA量是該動物體細(xì)胞核DNA量兩倍的有b、c.是該動物體細(xì)胞核DNA量二分之一的有a
(3)A圖①階段,細(xì)胞內(nèi)有4或8條染色體,8個DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞③和⑥都有分泌功能,物質(zhì)I不能直接消滅靶細(xì)胞內(nèi)的抗原
B.A細(xì)胞能特異性識別抗原,且僅參與特異性免疫
C.若某小鼠⑦先天性發(fā)育不良,則其特異性免疫和非特異性免疫均完全喪失
D.圖示細(xì)胞⑤只能來白于細(xì)胞②或細(xì)胞③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明了( 。
A.生物體內(nèi)存在著遺傳物質(zhì)B.菌體有莢膜、菌落光滑都是有毒的
C.肺炎雙球菌是無毒性的球形菌D.DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.糖被在細(xì)胞生命活動中具有重要功能.如消化道和呼吸道上皮表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列對細(xì)胞核的描述正確的是( 。
A.細(xì)胞核的核孔沒有選擇性B.不同細(xì)胞核的核仁是一樣大的
C.能在細(xì)胞核中看到染色體D.細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.以下幾種符號代表不同種類的氨基酸:

請回答下列問題:
(1)它們結(jié)構(gòu)的差別在于R基的不同.
(2)7種氨基酸在細(xì)胞的核糖體中通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈,此過程可形成6個肽鍵,得到6個水分子,相對分子質(zhì)量減少了108.
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中氨基酸的排列順序,就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同?不一定相同.為什么?因為分別由相同的兩條肽鏈經(jīng)盤曲折疊可形成空間結(jié)構(gòu)不同的兩個蛋白質(zhì)分子.

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物部分物質(zhì)代謝過程示意圖。對該圖的解釋,正確的是

A.在人體內(nèi),胰高血糖素能促進(jìn)①、②過程

B.在人的細(xì)胞線粒體中含有③、⑤過程所需的各種酶

C.在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過程所需的各種酶

D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程稱為無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案