8.神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結(jié)合的乙酰膽堿的分解作用.為驗(yàn)證它的生理功能,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)材料:坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本(如圖為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的放大)、藥物P、生理鹽水.

(1)實(shí)驗(yàn)原理
本實(shí)驗(yàn)可以通過觀察比較藥物處理前后腓腸肌的收縮情況和測(cè)量突觸后膜電位的變化來驗(yàn)證神經(jīng)性藥物P生理功能.
(2)實(shí)驗(yàn)思路
①取坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,將電位測(cè)量儀的兩個(gè)電極分別置于的膜內(nèi)外兩側(cè).
②用適宜強(qiáng)度的刺激刺激坐骨神經(jīng),并記錄電位變化,如圖2所示.
③一段時(shí)間后,向培養(yǎng)皿加入適量的藥物P.
④用與第一次刺激相同強(qiáng)度的刺激刺激坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的相應(yīng)位置,并記錄電位變化.
(3)預(yù)期結(jié)果(用曲線形式表示).

(4)分析討論:為什么第二次刺激的強(qiáng)度要與第一次相等?第1次刺激實(shí)際上是第二次刺激的對(duì)照,而刺激強(qiáng)度作為無關(guān)變量,因此需要相等.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,①②③分別是突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.

解答 解:(1)由于神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結(jié)合的乙酰膽堿的分解作用,因此藥物P作用后,突觸后膜興奮時(shí)間變長,產(chǎn)生動(dòng)作電位,肌肉會(huì)持續(xù)收縮(或僵硬),可以通過觀察和儀器測(cè)量.
(2)根據(jù)圖2中膜電位的變化曲線,可以推斷電極的位置是膜內(nèi)外兩側(cè);由于實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結(jié)合的乙酰膽堿的分解作用,因此第③步要向培養(yǎng)皿中加入適量的藥物P.
(3)第一次刺激時(shí),膜電位變?yōu)閯?dòng)作電位后會(huì)迅速恢復(fù)成靜息電位,第二次刺激后,由于加入藥物P,興奮持續(xù)時(shí)間變長,故曲線可以作出,見答案.
(4)第1次刺激實(shí)際上是第二次刺激的對(duì)照,而刺激強(qiáng)度作為無關(guān)變量,因此需要相等.
故答案為:
(1)腓腸肌的收縮情況   突觸后膜電位的
(2)③的膜內(nèi)外兩側(cè)  適量的藥物P
(3)曲線

(4)第1次刺激實(shí)際上是第二次刺激的對(duì)照,而刺激強(qiáng)度作為無關(guān)變量,因此需要相等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某地是全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一,生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場(chǎng)歡迎,發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施.
(1)下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程:

請(qǐng)?zhí)顚慳~c所表示的內(nèi)容. a.脫分化  b.愈傷組織 c.再分化
(2)實(shí)驗(yàn)室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基,配制母液時(shí),無機(jī)物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍.
(3)該過程中a、c的啟動(dòng)關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例.
(4)通過植物組織培養(yǎng)的方法,除了可以快速繁殖優(yōu)良植物,還可以和基因工程結(jié)合培育轉(zhuǎn)基因作物.
(5)離體的植物細(xì)胞能發(fā)育成完整植株的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種生物的全套遺傳信息.
(6)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(7)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離的情況,以下說法正確的是(  )
A.乙色素的溶解度最大
B.丙、丁兩種色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
C.菠菜發(fā)黃的原因是色素甲、乙的含量減少
D.丁色素的含量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是( 。
A.并非生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B.M期時(shí)間越長的細(xì)胞越適合作為有絲分裂觀察的對(duì)象
C.利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D.G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)功能是有差異的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.自艾滋病被發(fā)現(xiàn)那天起,科學(xué)家就通過國際合作致力于研制讓健康人免于感染的疫苗.如圖為人體免疫的部分過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)艾滋病病毒進(jìn)入人體后,圖示①②③中可能發(fā)生的特異性免疫是②③.
(2)A的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞.B的化學(xué)本質(zhì)為球蛋白(蛋白質(zhì)).
(3)我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的幾個(gè)重要片段經(jīng)某種處理后插入滅活天花病毒DNA中,形成重組病毒疫苗.該疫苗在人體內(nèi)具有復(fù)制能力,產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),但不會(huì)感染人體細(xì)胞.首次注射該疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號(hào)③⑦過程.有關(guān)該疫苗的表述正確的是①②③(從①②③④中選擇).
①研制過程中使用了逆轉(zhuǎn)錄酶、谠撘呙邕M(jìn)入人體后會(huì)有艾滋病病毒遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、坌枰门囵B(yǎng)的活的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)天花病毒 ④體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價(jià)值
(4)圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過程是④⑤.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在細(xì)胞分裂過程中,下列變化過程一定會(huì)發(fā)生的是( 。
①染色體的復(fù)制②DNA含量的變化③核仁核膜的消失和重建④紡錘體的形成⑤細(xì)胞質(zhì)的分裂⑥著絲點(diǎn)的分裂.
A.②⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)基因突變和基因重組的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變是廣泛存在的,并且對(duì)生物自身大多是有害的
B.基因中插入一小段DNA序列會(huì)導(dǎo)致基因突變
C.基因突變和基因重組都可以產(chǎn)生新的表現(xiàn)型
D.基因突變是艾弗里實(shí)驗(yàn)中R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素和化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.C元素是細(xì)胞內(nèi)最基本的元素B.P元素是組成細(xì)胞的微量元素
C.水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•邯鄲期末)有這樣幾則廣告語:

①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用

②這種飲料含有多種無機(jī)鹽,能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量

③這種營養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素.

請(qǐng)判斷上述廣告語中,有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤( )

A.1條 B.2條 C.3條 D.4條

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同步練習(xí)冊(cè)答案