【題目】下圖分別是藍(lán)藻(左圖)和衣藻(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)為。
(3)兩者中屬于真核細(xì)胞的是。
(4)它們的營養(yǎng)方式分別為 , 因?yàn)樗鼈兌加?/span> , 可進(jìn)行光合作用,利用無機(jī)物制造
(5)根據(jù)結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn),可得出的結(jié)論是。兩者在進(jìn)化上較原始的是

【答案】
(1)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA
(2)藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核
(3)衣藻
(4)自養(yǎng)、自養(yǎng);葉綠素;有機(jī)物
(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性;藍(lán)藻
【解析】(1)藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,衣藻屬于真核細(xì)胞,兩者在結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA。(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于有無以核膜包被的細(xì)胞核。(3)衣藻屬于真核細(xì)胞。(4)兩者都含有葉綠素,因此都能通過光合作用合成有機(jī)物,都屬于自養(yǎng)生物。
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展和原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克,也是細(xì)胞的命名者;荷蘭人列文虎克,首次觀察到活細(xì)胞;19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說;原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類卵細(xì)胞中的染色體均為非同源染色體,其根本原因是在減數(shù)分裂過程中( )

A.染色體進(jìn)行復(fù)制 B.姐妹染色單體分開

C.同源染色體分開 D.染色體自由結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【山西省三區(qū)八校2017屆高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了__________兩種物質(zhì)。

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是________;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測量。

(3)由圖可知,40℃時(shí),植物體_________(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中__________(填“A、B”或“C”)點(diǎn)表示。

(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為______點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為_______℃最佳。

(5)圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1952年,“噬菌體小組”的科學(xué)家赫爾希和蔡斯以噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。如圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含32P

B. 測定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中含有0.8%的放射性,可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中

C. 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來

D. 在培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸作為合成DNA的原料,再接種T2噬菌體,其體內(nèi)的DNA會(huì)被標(biāo)記上32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.新鮮雞血、菜花等動(dòng)植物材料均可用于DNA的粗提取

B.植物材料需加入洗滌劑瓦解細(xì)胞膜

C.DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/LNaCl溶液

D.溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑,溶液迅速變藍(lán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)既屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,又屬于種群的基本單位

A.噬菌體 小球藻 黑藻

B.衣藻 變形蟲 大腸桿菌

C.洋蔥 青蛙 小鼠

D.煙草花葉病毒 草履蟲 肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對多數(shù)細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( )

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞癌變是所以細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)過程

C.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢

D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述,正確的是

A.利用水稻花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)新品種

B.植物組織培養(yǎng)的不同階段所用的培養(yǎng)基成分不完全相同

C.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)前需對外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌

D.利用愈傷組織可以制備人工種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若處于有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有染色體20個(gè),則這種生物的體細(xì)胞內(nèi)有染色體的個(gè)數(shù)為

A10 B15 C20 D30

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同步練習(xí)冊答案