下列圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A.甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5主要靠生物膜的選擇透過(guò)性
B.甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中有很多
A
【解析】
試題分析:甲圖中3是突觸小泡,它是由高爾基體轉(zhuǎn)化形成的,突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于胞吐,依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,不需要借助細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性;興奮在突觸處發(fā)生了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的信號(hào)轉(zhuǎn)變;切斷c點(diǎn),刺激a點(diǎn),興奮可傳到d點(diǎn),但不能傳到e點(diǎn);甲圖表示突觸結(jié)構(gòu),在反射弧中有許多突觸結(jié)構(gòu)。
考點(diǎn):考查反射弧的組成以及突觸的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解興奮在突觸處的傳遞以及反射弧的結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源:江西省南昌市八一中學(xué)2010-2011學(xué)年高二12月考生物試題 題型:013
下列圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是
甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中有很多
甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮
甲中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( 。
A.甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5主要靠生物膜的選擇透過(guò)性 |
B.甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
C.若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮 |
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中有很多 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型:選擇題
下列圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
B.甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中有很多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
B.甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中有很多
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